阅读书籍：《跨学科主题学习是什么？怎么做？》第一讲
主编：郭华
出版社：教育科学出版社
版次：2023年8月第1版
印次：2023年8月第1印刷
开本：16开
阅读内容：第一讲16～20页 为什么要在学科类课程中增设跨学科主题学习
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四、跨主题学习的学科立场
跨学科主体性学习的目的，并非为跨而跨，从课程设计的角度来看，它的存在，是为了10％的体量和实践去促进本学科课程另90％的综合化、实践化。在这个意义上，跨学科主题学习的存在是为了使本学科自觉体现综合性、实践性，帮助学生实现知识的融会贯通和创造性迁移，与其他学科、与现实生活建立起关联。
跨学科主题学习是基于学科的主动跨界学习，将社会实践主动融入学校教育过程。
跨学科主题学习是一个契机，让学生进入知识、进入历史，真切地体会自己作为社会一员的责任感和使命感，走向未来，创造未来。
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