每当我们熟悉一个难题，以为自己有正确答案时，就不再看到其他选项。
这种倾向被称为“定势效应”。定势效应是我们教育系统遗留的部分产物。在学校里，老师教我们回答问题，而不是重构问题。老师们把这些问题以习题集的形式交给学生——其实更像是塞给学生。
“集”字说明了这种方法的弊端所在，即问题是固定的，学生要做的是解决问题，而非改变或者质疑他们。
在我们成年人的生活中，问题交到我们手里时，往往是没有完全成型的，我们必须亲自去发现、定义和重新定义它们。但是一旦我们发现了问题，传统教育就开始天箭反射地让我们进入回答问题的模式，而不是问自己：是否有更好的问题需要解决？尽管我们嘴上说得好听——寻找正确的问题很重要，但在行动上却要倾向于采用过去失败的策略。
就这样，随着时间的推移，我们变成了一把铁锤，每个难题都像一颗钉子。
——摘自《像火箭科学家一样思考》
每当我们熟悉一个难题，以为自己有正确答案时，就不再看到其他选项。 这种倾向被称为“定势效应”。定势效应是我们教育系...
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本文标题：产生新想法并不难，难的是摆脱旧想法
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