李跃儿写的《关键期关键帮助》是一本讲什么是孩子的书，对育儿非常具有指导作用。该书的第一章是认识孩子，其中人群中的儿童观，通过大量的实例告诉我们：
1.孩子不是空罐子
把孩子当成一个空的罐子，拼命的往里面装自己认为重要的东西，碰到什么就往里面装什么，根本不管孩子现在在感受什么，在观察什么，在探索什么，一味的侵犯孩子的私人空间。
读李跃儿《关键期关键帮助》有感
如果家长一直这么做，孩子将会成为一个只会记忆，不能创造，无法判断，没有个人立场和主见的人。
2.孩子不是一张白纸
把孩子当作一张白纸，孩子身边的万物都被教育的人按照规划输入给孩子，这种对待孩子的方式，虽然会培养出少数获得成功的人，但是这些孩子却没有童年。
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孩子没有有力量的大脑工作模式，就无法对书本和老师讲的知识产生共鸣，不共鸣就是不理解，不理解就只能通过死记硬背去学会别人逼自己学的东西，这样的知识学了也没法用。
3.孩子不是玩具
孩子在探索自己身边的世界，成人却把孩子当成了可爱的宠物，总是一次又一次地把宝宝的注意力从探索发现中引出来，引到家长的幼稚行为和动作上。
读李跃儿《关键期关键帮助》有感
家长心情好的时候显得特别开心活跃，家长心情不好时就没有了兴致来扮演，有时他们会突然朝孩子发飙，这样环境下长大的孩子，可能会不信任这个世界，不知道如何与人真诚相待，甚至恐惧，仇视社会。
4.孩子不是麻烦
这样的妈妈经常是情绪化的，自己心情好时会觉得孩子是个天使，孩子不能顺着家长或有问题需要家长帮助解决时，家长就觉得孩子不好玩，养孩子太麻烦！
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这样的孩子，会自卑，有负罪感，痛苦，甚至轻视自己的生命。
5.孩子不是上帝
家长以为把孩子当上帝就是爱孩子，家长的这种态度使孩子真的以为自己是世界的老大，是宇宙的中心，所有的人都要围绕着他转。
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这样的孩子进入团体，当发现团体成员无法像自己的爸爸妈妈那样顺应自己时，他就会感到愤怒伤心和生气，于是就会向别人发泄自己的情绪，最后被群体所遗弃。
6.孩子是一颗种子
我们是否很重视孩子作为一个有思想、有感觉、有情感的高级生命来看待，如果答案是肯定的，我们就必须学会敬畏孩子。
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将孩子比喻为一颗种子，种子在发芽成长的过程中，必须要有人的各种帮助。这颗种子什么时间需要水，什么时间需要肥料，什么时间需要水多，什么时间需要水少。我们必须通过学习才能了解这颗种子特点，这个特点也就是自然赋予这颗种子的规律。
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《关键期关键帮助》把孩子0到6岁的发展关键点分割为关键期，来说明孩子的发展规律。
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让我们开始学习，做一个尊重孩子发展规律，在孩子关键期给予孩子关键帮助的关键人吧，别再走弯路了！
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