科学领域:动作是数学认知学习的基石，平时的教育中，我们可以:
《3~6岁儿童学习与发展指南》解读Day22
鼓励年龄小的幼儿用积木、小纸盒等各种立体材料进行搭建游戏，自己创造或模仿他人的造型；提供一些正方形、长方形、三角形等平面材料，鼓励幼儿拼摆粘贴各种图案。
科学领域:动作是数学认知学习的基石，平时的教育中，我们可以:
《3~6岁儿童学习与发展指南》解读Day22
鼓励年龄小的幼儿用积木、小纸盒等各种立体材料进行搭建游戏，自己创造或模仿他人的造型；提供一些正方形、长方形、三角形等平面材料，鼓励幼儿拼摆粘贴各种图案。
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