一、知识介绍
作者：沙沙新语，新浪育儿十佳自媒体作者、海外专栏人气博主、坐标美国硅谷、一位致力于学前教育实践和亲子阅读推广的华裔育儿专家。
育有8岁混血男宝，在美国加州大学、硅谷大学、奥龙尼学院完成幼教课程后，创办了海豚幼儿园，服务于硅谷当地的跨文化家庭。
框架：本文共有六章，但对于自己目前有效果的章节为第一章（阅读力：阅读是最浪漫的教养，是门槛最低的高贵）、第五章（学龄期阅读：美国小学是怎么阅读的）和第六章（游戏化阅读：兴趣是孩子最好的动力）。
阅读本书的目标：主要是想解决蒙蒙不愿意阅读、电子产品占用时间较长，帮助他增加阅读量，提升写作水平。
（一）阅读方法
1.鼓励用讲故事的方式先讲给妈妈听，我帮助他录音，对于讲的精彩的故事，帮助整理成文，放在他的故事书中。创作属于他自己的书本，这样他就是一个小作者了，让他产生成就感，刺激他阅读和写作的动力。
2.借鉴美国老师的读书方法。
（1）把学习与生活结合起来，充分尊重孩子的意见。
（2）为端正坐姿、培养专注力，采用坐健身球的方式替代坐凳子。
（3）充分利用好社会资源，创造一切读书机会。积极参加图书馆、科技馆等组织的各项读书活动，同时借鉴美国方式，如开展新的阅读项目，如读书满60个小时可以换取暑假游乐园门票一张等。或者将家里种植的植物交由孩子负责，鼓励通过阅读在书中寻找答案，提升他的好奇心和责任意识。
（4）美国小学老师每天都会对孩子的阅读提出不同的要求，比如要求他们把总结的重点具体归纳成几个点，或分别总结故事的开头、中间或结尾部分的内容，而且硬性要求：一定不可以用书中的原话，要用读后感的方式来完成这些作业。
（5）关于学习和阅读的要求。一是孩子独立处理自己的事情、二是孩子每天至少要独立阅读10分钟、三是孩子要找阅读伙伴共同学习，比如一个是组长、一个是助理、一个管理小组纪律，还有一个管理小组的集体项目。老师要求学生积极主动参与小组的管理中，不管是做计划、做项目还是 阅读，每个成员都要跟小伙伴一起协作完成，互相讨论。我觉得这个方法在开学后可以与蒙蒙班主任沟通，予以借鉴。
（6）从孩子生活的兴趣出发，扩大孩子的阅读主题范围。目前，蒙蒙阅读书目基本上都是我独自选取，阅读本书后可以让蒙蒙参与选书过程，同时增大阅读的范围，真正做到快乐阅读！
（二）改进陪读方法，增加游戏环节。
1.比赛猜故事。对于阅读故事中突出的绘本，遮住文字部分，和蒙蒙比赛猜故事。
2.表演故事。
3.改编故事。
以上方法，一方面增加他对阅读的兴趣，让他不会感到读书是枯燥乏味的事情，另一方面让他的感受和思维能更深入他阅读过的那些故事中。
在作业辅导中，要给予更多思维上的引导，让孩子在阅读过程中逐步学会分析、理解并记忆一些重点，这是陪伴他们阅读的意义所在。
（三）关于梦想
梦想是长着天使翅膀的小鸟，会飞到这个世界的每一个角落，它是属于你的，只有你可以决定你的梦想到底可以走多远。而读书就是让梦想飞起来的翅膀，知识是梦想的翅膀。（非常喜欢作者的描述）
二、拓展思考
总体而言，本书给我带来冲击的就是坐在健身球上写字替换椅子的方法，以及对阅读内容的分析。当与蒙蒙在探讨书中的阅读方法时，对于跨文化的阅读方法蒙蒙还是持质疑态度，觉得那是美国的不适合中国。而在将家里绿植都交由他负责时，感觉他还是很高兴的，并要求第二天晚上让我辅导他去选择一些书，看看哪些植物该施肥、哪些该浇水，多久浇一次等等。为做好正确的引导，这两天又阅读了《帮助你的孩子爱上阅读》，其中阅读环境的打造、如何快乐阅读、如何做到电子产品的平衡等方面都有详细的介绍，希望在对比完系列书目后，可以得出针对蒙蒙有效提升阅读的方法，并做好引导工作。
三、 拆书建议
根据孩子的年龄，重点阅读采取章节，并运用于生活中。在日常生活中，自己要加倍努力读书，先培养自己，做孩子的榜样。[/cp]
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