《小怪物》系列绘本
Happy Halloween，Little Critter
《万圣节鬼屋》
北京联合出版公司
年龄层：适合3-6岁宝宝阅读
语言角度：较难、较灵活
建议：
3岁左右的宝宝注意故事连贯性
4岁左右宝宝注意启发引导，中英文夹杂讲解
5岁-6岁左右宝宝可尝试用简单的英文启发，同时注意引导关注画面和语言两大细节。
封面
【封面】
如果孩子对万圣节有所认知，很容易就会看到画面下方的南瓜灯。
父母可以引导：
#主要信息引导#
1. 小怪物要过什么节啦？
（在儿童回答的时候，父母可以轻轻边指边重复：Happy Halloween，万圣节快乐，小怪物要过万圣节啰。）
#地点关注#
2. 小怪物这是要在哪儿过节呢？
（可以用手指引导窗户外张望的怪物。）
#细节关注#
3. 有窗子，窗子外面有……怪物。
（如果宝宝仍然安静地跟随手指，父母可继续引导关注细节，还有……）
4. 蝙蝠、蜘蛛。是不是好像……？
（部分孩子：好像有点怕怕的。我怕蝙蝠和蜘蛛，还有怪物。）
#启发引导#
5. 那小怪物是不是要去一个怕怕的地方过万圣节呢？
（我们翻开书一起来看看，是不是像我们猜得这样呀？）
扉页
【扉页】
#细节关注#
1. 小怪物很认真地再玩一个南瓜灯呀，对不对？
（部分孩子：这个南瓜好像快哭了呢？）
2.看来小怪物有点喜欢过万圣节，对不对？或者可以顺着孩子说，那到底小怪物会过一个快乐的万圣节吗？
场景一
【场景一】
#主要角色关注#
1.宝宝，小怪物和怪小妹要去哪儿呀？他们穿得漂亮吗？
（女孩：怪小妹穿得漂亮，她戴了皇冠，还握了仙女棒。男孩：妈妈，快看，树上有很多骷髅人呢。）
#时间关注#
2. 现在是白天还是晚上？在哪个季节啊？
（晚上。因为有月亮。房子里还有灯光。）
3.冬天对不对？树叶落了，光秃秃的。
还有……？
（白雪！）
#人物关注#
4. 还有谁和小怪物一起去过万圣节啊？
（怪小妹。爸爸。还有……看上去还有很多邻居。）
#细节引导#
5. 宝宝，你看到了万圣节的夜晚还有哪些小可爱呀？
（主要是小怪物附近的猫头鹰、小老鼠、小蜘蛛、还有下水道那儿的黑色幽灵。）
………其他部分场景省略………
#语言引导#
1. 本册书中的突出特点是有不少拟声词。
父母在讲解或朗读时可以刻意放慢、放大，以夸张的语气，把这种声音传递出去。拟声词往往押韵。读起来朗朗上口，也极容易引起宝宝的关注和模仿。
例如：
敲门声Creak.Creak.Creak.
恐吓声。Moan.Groan.
大吼声。Roar.
嘎吱嘎吱作响声。Clank.
拟声词
2. 语言的难度和灵活性
绘本阅读对儿童语言地道性的影响就在于从小就会接触到不少小词的活用。
例如：
We bob for apples.
这里的bob做动词，表示“使上下快速摆动”。
显然非原版阅读，不会这么早就有此类语言现象的接触。
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