我是如何培养孩子们的沟通能力的（一）
中午，我和往常一样，背着布袋去食堂，查看孩子们用餐的情况，看到很多光盘，知道今天的饭菜不错，孩子们看到我，跃跃欲试找我要棒棒糖，我告诉他们午饭结束后去食堂门口找我。
他们来了，稚嫩的小手一一伸出，围着我，很有礼貌跟我索取棒棒糖，孩子们天真烂漫的笑脸告诉我，他们没有被尘世的喧嚣与浮躁所浸染，他们是健康的。
人越聚越多，可是棒棒糖没有了，有几个大一点的孩子继续围着我，其中一个五年级的男孩跟我说，老师，我可是一次都没有拿到您送出的礼物，我顺手拉着他说，你今天只要说出足够我送你礼物的理由，我还有其它的礼物可以送你。他想了一下说，我会昆曲，我唱昆曲给您听，这个理由OK吗？太好了，这是非常好的理由！我拉着他的手，他跟着我边走边唱，来到了咖啡厅门厅，唱完我给他鼓掌，跟着过来的孩子们也一起鼓掌，我送了一支木雕铅笔给他，他乐滋滋的笑着说谢谢，边上的孩子们都前来跟我说他们也有充分的理由让我送礼物给他们，我数了一下布袋里的木雕铅笔，刚巧够，就答应他们了，先是一个男同学表演的跆拳道，游刃有余，力感极强。接着二个女生做了下腰、一字开等高难度动作……“我不会才艺，可是我嘴甜，老师，您很漂亮！”会夸人也是理由，我把最后一支木雕笔送给了他。
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