弟弟踮起脚，拽过茶盘，顺便把我新买的热水壶又给碎了。奶奶有些生气，又有些无奈，因为，我并不会像奶奶要求的那样，把玻璃的，陶瓷的，易碎东西通通都给收起来。于是，奶奶为了说明自己的经验丰富，顺便预言了一下:“等下那个杯子也要碎掉的。”
很快，五分钟后，弟弟就再接再厉地把周某人的杯子也给碎了。
我赶紧跑过来抱着弟弟，拿着杯子碎片，苦口婆心地跟弟弟讲:“宝贝，你看这个是陶瓷的，是硬的，脆的，摔到地上就会烂，烂了就再也不能用来喝水了。妈妈就会好伤心的。”我还夸张地哭了几下。
弟弟听完，赶紧伸手过来抓，想感受一下。我吓了一跳，怕他受伤，于是拿着杯子碎片边缘扎了扎他的小手，道:“这个边缘是扎手的，很痛的，如果不小心，还会出血。”也不知道弟弟听懂了没，反正每个娃都要经历摔烂东西的过程，教他还是有必要的。
等周某人回来，我赶紧放开弟弟，道:“爸爸回来了，去抱爸爸。”
弟弟看到很久不见面的爸爸，屁颠屁颠地朝爸爸的方向跑过去。
“去嘛，刚把爸爸的杯子摔烂了。”奶奶幸灾乐祸地告了状。
弟弟一听，感觉大事不妙，马上甩手侧身转弯，跑去厕所了。剩周某人在风中凌乱，这么鸡贼的？能确定他刚才是要来抱我的吗？
第二天，为了检查一下弟弟摔杯子后的“教育”效果。在看到他拿起我的瓷杯时，我并没有阻止，而是偷偷观察他。
他做了个喝水的动作，发现里面没水，于是就把杯子拿到茶吧机上，又把它拿到电视柜上，如此折腾了两个来回，弟弟再往杯子里看，还是没水。
我看弟弟那架势，接下来的动作，肯定是要把杯子摔地上，以示他很生气。所以，我一个跨步，用多年练就出来的敏捷的身手接过杯子道:“弟弟，不能摔。杯子要小心哦，还记得吗？爸爸的杯子掉到地上……”
还没等我说完，弟弟一甩手，一跺脚，嘴里大喊一声:“砰！”吓我一跳。
原来，这个球球弟弟是“懂”了的。等我给他拿了杯子喂了水，他便放过了我的杯子，自己玩去了。
因为小孩是要感受，学习和体验的，所以，我还是不会把易碎的东西收起来，因为我收的再高，弟弟总有一天会拿得到的。与其等他力量更大了摔更贵更大的东西，或者是跑到别人家摔东西，还不如现在就开始教他，有些东西是要小心的，是不能摔的。
当然，这个教育的前提是，贵重的物品，我都收的好好的。
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