语言学习分为:形、音、意三个部分，李靖老师通过3年的学习，找到的方向与方法。家长要思考学这个（每部分内容）为了什么？评估一个课程到底集中在形、音、意哪些方面，是不是现在需要的？选定教材后一定要坚持，养成孩子坚持的意志力。
第一:英语学习分解步奏
第1步、形和音的学习，推荐通过“自然拼读”的方法掌握。
所谓“自然拼读”，就是见词能读，听音能写，是英美国家的孩子学习英语读音与拼写、增进阅读能力的教学法，核心是建立字母（letter）和语音（sound）之间的对应关系，即掌握字母与字母组合的发音规律。
通过这种方式，孩子不止可以学会“看到单词就能读出来”他们的辨音能力也能得到很好的锻炼。比如说，“ap”、“li”、“tion”这些音节，孩子读过很多次，也听过很多次，以后只要这些音节在单词中出现，凭借这种" 听音记词" 的能力，application 这样的长单词也可以很顺畅地讲出来，学会了这种从字母发音，到组合发音，不需要再刻意去背单词的字母排列。
自然拼读重点是形和音的练习，如斑马英语和大部分的分级阅读教材（如牛津阅读树）。自然拼读大概需要1-2年学习完成，澳洲孩子三年级已可以熟练掌握自然拼读，因为中国学校没有这样的学习环境，需要在课外学习。
第2步、音和意，是在自然生活中形成的。可以从喜马拉雅上听书、读书、看动画片、生活中运用，都是在形成音和意的联系。
听书可以磨耳朵，熟悉英语的音，音和意的结合，增加词汇量，比看动画片好。动画片也是音和义的结合，没有形在里面。
学习完和读书后，可以与孩子一起讨论，也是音和意结合的过程。看绘本，看到意在那里。
第三步自主阅读，形、音、意的整体学习运用。
生活中运用起来。读书，读给他听，稍微难点。如果是家长读，最好不要自然拼读的阅读书。神奇树屋，有点难，看看卡梅伦英文版，问问小花生不想分级阅读书的推荐，比老鼠记者、神奇树屋简单点的。阅读兴趣，要与学习相同等级的书。OXBAND比较好，国内没有，下次帮带回来。
慢慢孩子看到一本书，能读理解。
第二:家长的陪伴
亲子陪伴时间，把学习时间变成亲子活动，不要那么正式。让孩子感受到温暖。感情，心与心的连接，之后才是知识的传递。舒适的环境。
要建立好的阅读习惯，首先要陪伴爱，不要纠正。爱与爱的连接，爱上一个学科，老师联接的作用。
家长要会用身边的资源，有人陪伴很重要，一起读。学习关键是家长的参与，懂得怎么参与。头三年陪伴非常重要，千万不要撒手。买个小黑板，写给他看笔顺。现在孩子写字不好看，是因为还在模仿，学校大量电子设备，取消黑板是非常错误的。要陪孩子写作业。
电子学习每天不超过半小时，后面可以加人与人的互动。比如书读完，表演一遍，讲骑车，现实生活演一遍，加深练习。
平时利用，不要觉得读机器才使用，每时每刻都可以使用。也可以用点读笔。
第三、记忆方法与节奏
三天学习法:第一天学新内容，第二天画副画，复习前一天的内容, 第三天，用造句子写下来。深入身体的过程。
或理解为每天三件事:1.学新课，听新故事; 复习，2.画下来昨天的故事，3.前天学习的画面写个句子。这是personal experience，创造内在图景，让学习的内容与你相关。crytalization变成抽象的东西，更深入。也是主流教育讲到记忆反复阶段。
第四，宝淇英语学习过程
剑桥英语，小班。初中新概念英语，1-2册完全学下来，找了私教，效果很好。
要大量读绘本，宝淇有3000本。可以读国际获奖绘本，如凯迪克，必读100本推荐。
表弟的儿子原来英语基础差，斑马英语学习两年，坚持的好，现在英文非常好了。
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