班级周报魔力之初体验

班级周报魔力之初体验

今天，在课堂上跟孩子们谈心。新学期，说了自己的新目标，新打算。重点谈了我的作文教学改革之路。我说，首先，告诉大家一个好消息：以后不会再让你们写日记或读书笔记了。他们有的齐声欢呼、热烈鼓掌；有的半信半疑；有的甚至直接问我是否是真的。我很肯定的告诉他们，是真的！这学期，我们要开辟出一条新的属于习作的学习之路。接着，我提到了办班级周报的事。

怎么办班级周报？首先。我们要给自己的班级周报征集一个好听的，响亮的，高大上的名字。这一点每个同学都可以参与，大家各抒己见，集思广益，最后选出投票得数最高的那个作为我们周报的最终名字。

其二，虽然每天不写日记了，但是，我们要养成每天随时记录点滴生活的习惯，有话则长，无话则短，当做写作素材。这样到了周末就能从中选取印象深刻的那件素材，完成自己的每周一稿。

奖励机制：稿件择优录取。

1.凡获得3张“刊用纪念卡”，获“作文新苗”奖。

2.获“作文新苗”称号，再发表5篇，获“作文小能手”称号。

3.获“作文小能手”称号，再发表10篇，获“班级小作家”称号。

4.“班级小作家”后是最高奖“班级诺贝尔文学奖”，要获得这个奖，那可不是简单的事，需要在《班级作文周报》刊出自己的专栏，每一期有属于自己的版块，每期专版约1800字，才有望获得“班级诺贝尔文学奖”。

听完我的描述，小家伙们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，我也信心百倍。到晚上放学留作业，当我认为留完了的时候，突然有个声音冒出来，“同学们别忘了还要给我们的班级周报起名字！”“对，也别忘了写每日素材”。哇，这是平时觉得作业多也敢怒不敢言的他们吗？真是让我难以置信，看来班级周报的魔力真的开始发挥作用了呢。“好，老师期待你们明天的作业！”我从没有一天这样期待，这样祈盼过他们的作业。班级周报的魔力真大啊！它正一点点地改变着我，改变着孩子们。

班级周报魔力之初体验