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总结展望,不负时光

总结展望,不负时光

作者: 木子accd | 来源:发表于2020-01-08 17:31 被阅读0次

          从金秋九月到寒风萧瑟,我与孩子们一起走过了100多个日子。充溢着太多的甜美,太多的温馨,也有心酸和汗水,我们最真实的见证了班级发展的点点滴滴,见证了我们班每一位同学成长的坚辛历程。从班级的各项活动的开展的过程中,以及每一个同学的表现,能清楚的看到我们班每一位同学的进步与不足。

            又到了一年一度该做班级总结的时候,每到这时,我总是埋怨自己平时太懒,不注意拍照,错过了很多孩子们的美好瞬间。细细回想本学期的工作,我对以下几方面进行了梳理:

    一、教学方面

    1.阅读

          从开学初的家长会上,我就跟家长说本学期打算从听、说、读、写来训练学生的语文能力,但一学期下来,有些坚持的不够好,比如读书交流课,因为时间紧,任务重,又有这样或那样的活动。所以本学期的读书交流课我们上的不好,没有像刚开始时的打算那样间周进行,但对孩子们读书的要求还是没有一刻放松,我们有专门的图书管理员,有专门的阅读登记员,打印专门的阅读登记表。一些家长也很配合,给孩子买了一些的共读书目。下学期读书交流课争取按时进行。

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    2.课前三分钟

            本学期坚持最好的是我们的课前三分钟,要求我们班同学人人参于,期中和期末因为考试而赞停了下来,没有参于的同学下周会继续参于。

        .孩子们从不同方面进行了演讲,有名人、有名著、有名胜古迹、有奇花异草等等,大部分孩子准备充分,能够脱稿。还有一部分不够自信,主要是稿纸太生或声音太小或讲的太快,或内容太短,要求三分钟,但很少有人能讲够三分钟的,不管怎样,孩子们能走上讲台,展示自己,已经非常了不起,下学期这样的活动,我们会继续进行,相信他们会越讲越好。

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    3.古诗的背诵积累

            古诗的背诵一直是我这两年要求的重点。每个周末的晚上,大家都会在群内背诵展示,但孩子们都是有惰性的,这学期以来,群内参于古诗背诵的同学明显减少。有些同学说不知道背啥,有些同学认为老师不检查就不愿主动背诵,因此本学我采取的办法就是和课前三分钟一样,把名单按序打印贴在黑板上,要求人人推荐古诗,每天早读之前由班长把推荐的古诗写在黑板的一角,来的早的同学,一进班就有事可干,花三到五分钟把推荐的诗背会,再完成当天的早读任务,竖特成习惯,习惯成自然。像我们班的许承泽、康天一同学,在古诗背诵和积累方面就表现的非常出色,从他们的课堂上就可以表现出来,很多孩子不会的他都会背,知识面广,积累丰厚。

            为了落实古诗的背诵,我按排了专门的古诗登记员,会在周末前逐一进行背诵登记落实,让我头疼的是 总有一部分完不成任务,有的数量不够,有的一首也不背,批评说教都无济于事。对于这部分孩子,真希望家长朋友能够给予配合,有时也二会忍不住想:请上天赐予我力量吧,可能和能力有关,还得继续学习。

    二、班级管理以及活动方面

    1.校内篮球赛

    体育老师万老师把体育课上的有声有色,我们涌现一批热爱运动的孩子,一段时间大家对篮球的兴趣空前高涨,我们班在学校组织在校篮球赛中取得了第一名的好成绩,涌现一批的篮球爱好者,如张文恒、卢阳林、张若尘、张媛格、张钰琳、高佳琪等。

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    2.汉字听写大赛

            在县里组织的汉字听写大赛中,许承泽、高子涵都表现极为优秀,这和他们平时的积累是分不开的,这和他们看书多文花积淀厚都是分不开的,也和家长的重视分不开的。

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    3.伊川县优秀作文竞赛

          代表咱们班参加作文竟赛的同学有路萍、许一冉、杨钦翔、李艺萱、许承泽,最后李艺萱脱颖而出代表学校参加了县里的作文竞赛,主要名额有限,这些孩子们的写作水平都很不错,写作态度也很端正,评卷老师也很纠结,我相信以后只要有机会,他们都会有精彩的表现的。

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    4.小学生数学竞赛

          为了选拨学生参加县里的数学竞赛,我们进行了几次选拔,李鸿哲同学在这几次选拔赛中都表现的非常突出,第一次选拔,他获得全校第一名的好成绩,最后代表学校参加了县里的数学竞赛。

      一份耕耘,一份收获,这些孩子成绩.的取得,都是自己长久以来的努力的结果,也和家长的关注支持和持之以恒的教育和引导,是分不开的。

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    4.社团活动

        最后说说我们的社团活动,社团活动是我校的一大特色,今年我们班同学有篮球、书法、机算机、舞蹈等不同的社团,但最多参于的还是衍纸社团,衍纸社团成立的比较早,今年在高年级招生,大家都表现极大兴趣和爱好。这是我们演出时的一些图片和我们平时的一部分作品。

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    寒假以及新学期的打算

    1.整本书的阅读,每周按排一名登记员

    2.说写课程的坚持

    3.古诗的背诵

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