狐狸在不同的作者的眼中具有不同的形象。那在《了不起的狐狸爸爸》的这本书中,它又是一种什么样的形象呢?让我们一起走进《了不起的狐狸爸爸》的推进课。
《了不起的狐狸爸爸》是整本书共读中段的课程。是由冉建川老师执教的。
狐狸在不同的作者的眼中具有不同的形象。那在《了不起的狐狸爸爸》的这本书中,它又是一种什么样的形象呢?让我们...
这堂课从《了不起的狐狸爸爸》中的“了不起”引申到《了不起的爸爸》和《我爸爸》,这些爸爸都有一个共同特征:了不起。《...
各位老师,亲爱的同学们,大家好,能听到我的声音吗?如果能听到,请刷一波六。好,谢谢大家! 读书能明...
今天我读了《了不起的狐狸爸爸》这本书,我觉得狐狸爸爸是一个非常聪明的,了不起的人。 狐狸爸爸的嗅觉...
读书能明理,读书能怡情,欢迎各位老师和同学们准时来到我们整本书共读中段直播间。 在上节课《了不起的狐狸爸爸》的推进...
今天我读了《了不起的狐狸爸爸》这本书,我觉得狐狸爸爸是一个非常聪明的,了不起的人。 第一、狐狸爸爸的嗅觉非...
《了不起的狐狸爸爸》整本书共读,已经走进了第三个环节——交流课。 执教老师是教学经验丰富的冉建川老师...
Fantastic,出色的、了不起的,《了不起的狐狸爸爸》一书,塑造了一位Fantastic的狐狸爸爸。他关爱家人...
《了不起的狐狸爸爸》推进设计 ——打击与反击 重庆彭水三小 冉建川 教学目标: 1.梳理文本结构,学会用图表和关键...
《了不起的狐狸爸爸》学到第四讲,狐狸爸爸的形象越发生动,高大起来。老师一开始就提出了“了不起”这个词来。确实,狐狸...
本文标题:《了不起的狐狸爸爸》推进课总结
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