童，学困生，刚入校时还被举报在学校吸烟，走廊打闹经常签违纪卡，对学习丝毫不感兴趣，尤其是英语，我曾语重心长的给他讲英语的重要性，远到大学必修课，走向国际的必备语言，近到中考高考的分值直接影响升学，也曾“威胁”他说“三年来你的班主任都是英语老师我，你不学英语，你不觉得在班主任面前很难受吗？”但似乎效果甚微。但是秉着不丢下任何一个孩子的原则，我一直关注他，一有机会马上表扬他，但是英语单词不知道他是不肯背，还是真的背不下来，一直不过关，一次偶然的机会我发现他的字体不错，我便借他那次的作业跟他约谈，看着他的字体，我问他，你看这份作业，你觉得字体怎么样？他说不错，我继续问“从字体判断，你觉得该学生的成绩如何？”他说不错，我给他看名字，他竟然惊讶的说“原来这是我的作业”！我说“对啊，你从来都没有想过自己也可以这样优秀吧？”他笑了，很不好意思的那种笑。从那以后，虽然在学习英语的这条路上他依然走的很艰辛，但至少他现在喜欢上了写单词，并且写的很工整，或许这就是开始，这就是进步。
今天，童又因为生病要请假回家，在签请假条的过程中，我问说“很难受吗？”他点点头，我说“看见你这样难受，我也很心疼，最近你总是生病，这次一定要把病看好，养好了再来，身体是革命的本钱啊！健康最重要，我等着你早点康复返校跟我们一起学习。”晚自习下课，我正在写东西，他突然跑到我身边很开心的说“老师，我来了。”我说“嗯？你来了，真的好了吗？”他点点头，说着从口袋里拿了一个大苹果，说“老师，送给你，一天一苹果，医生离开我。”说完没等我说话，就跑了。李妍老师刚好就在我身边，说“哇，你好幸福啊，你的学生心里有你。”是啊，那一刻的幸福职业感是满满的。再捣蛋的学生，也有暖心的时候。
教师的幸福职业感，成就感或许会迟到很久，但是永远不会缺席。
网友评论