《新教育》读书摘记9

2019年1月30日    星期三    阴

            《新教育》  读书摘记9

    第十一章  新教育的每月一事

开展“新教育每月一事”初步的想法：

（1）主题的选择立足于学生一生有用的最重要的习惯，如运动的习惯、阅读的习惯、写日记的习惯等。

（2）主题的内容都是从一件非常具体的小事展开，如“我们不闯红灯”、“让我们去踏青”、“让我们去玩球”等，而 每一件事情后面，是一个重要的主题，如关于规则、关于人与自然、关于运动与健康等。而且，我们希望在具体落实的时候，要根据不同年级的特点螺旋式上升。

（3）主题的活动与新教育实验的十大行动结合起来，要通过广泛的主题阅读、主题实践、主题研究、主题随笔，通过聆听窗外声音、培养卓越口才，通过网络等路径，把公民教育、生命教育贯穿其中。

1月，让我们学会吃饭

印度谚语说：播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定了命运。

2月，让我们不闯红灯

（1）遵守规则的最高境界是慎独，即规则在自己的心中。最好的办法是提醒自己：天上有一双眼睛正在看着自己。

（2）江苏海门市树勋中心小学关于这个主题活动方案

一是“博采众家懂规则”

二是“小事开始学规则”

三是“持之以恒遵规则”

四是“英姿飒爽展规则”

3月，让我们一起去种树

（1）活动主题：绿色与公益；

（2）活动口号可以是：播种希望，收获未来；赠人玫瑰，手有余香；用心感动每个人，用爱拥抱每一天。

（3）管子说：一年之计莫如树谷；十年之计莫如树木；百年之计莫如树人。

（4）活动设计

一是“在绿波里寻觅”。

二是“在研究中成长”。

三是“在春光里实践”。

四是“在护绿中收获”。

4月，让我们踏青

活动设计：我给鸟儿安个家

5月，让我们学会扫地

（1）苏霍姆林斯基说：儿童的智慧在手指尖上。

（2）高尔基说：热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动那样使人成为伟大和聪明的人。

（3）小鬼当家活动

一、“天天扫地”活动。

二、开展“劳动最光荣”班会活动。

围绕“劳动的快乐与艰辛”为主题设计几个问题，并首先对父母进行采访；更换板报，设计以“劳动最光荣”为主题的板报；搜集有关劳模的简介和图片，为班会活动准备充分的素材。

三、进行“小能手”擂台赛。

四、让学生学会使用劳动工具。

五、学会一生有用的劳动技能。

如做饭、烧菜、洗衣、打扫、缝补衣服等。

6月，让我们学唱一首歌

（1）我不是希望每一个孩子都成为艺术家，而是希望他们能够成为一个懂得欣赏艺术、热爱艺术、尊重艺术的人。一个人如果能够让艺术陪伴一生，他一定是一个精神生活丰富的人。

（2）匈牙利作曲家、钢琴家、指挥家李斯特说：音乐可以称作人类的万能语言，人类的感情用这种语言能够向任何心灵说话和被一切人理解。

（3）开展丰富多彩的活动

第一，成立多彩艺术社团。

第二，开展6月校园歌会。

第三，创设浓厚的艺术环境。

第四，挖掘地方艺术资源。

（4）苏霍姆林斯基说：教育，如果没有美，没有艺术，那是不可思议的。如果你会演奏某一种乐器，那么你作为一个教育者就占有许多优势；如果你身上还有一点哪怕是很小的音乐天才的火花，那么你在教育上就是国王，就是主宰者，因为音乐能使师生的心灵亲近起来，能使学生心灵中最隐秘的角落都展现在教育者面前。

7月，让我们玩球去

（1）体育的魅力之一就在于它体现了人类意志力的能量。“两强相遇勇者胜”，在势均力敌的情况下，往往是意志力成了决定胜负的关键。所以几乎所有教育家都提出过“文明其精神，野蛮其体魄”的主张。

（2）具体做法如：

一是“徜徉文字，捕捉运动精、气、神”。

二是“驰骋赛场，体会运动快、高、强”。

三是“研究学习，揭开运动玄、妙、趣”。

四是“交流汇报，展示运动新、奇、乐”。

8月，让我们笑着和别人打招呼

（1）心理学研究表明，一个人的幸福感，在很大程度上取决于他的人际关系，取决于他是“人缘儿”还是“嫌弃儿”。

（2）美国人际关系学家金普琳先生将社交中征服人心的奥秘概括为容纳、承认、重视三大公式。他还提出了人际交往的十条最佳准则：

一是充满自信；二是保持轻松的微笑；三是冷静的态度；四是关心对方；五是树立起你的良好形象；六是适当地表现自己；七是倾听；八是向别人请教；九是学会说“谢谢”；十是暗示。

（3）如果偶尔遇到某个人没有给你应得的微笑，将你的微笑慷慨地给予他吧，因为没有任何人比那不能施与别人微笑的人更需要它！

（4）打招呼一般由几个基本环节组成：

一是看着你要问候的人的眼睛；

二是真诚地微笑，一个微笑会像一束阳光照亮别人的心田；

三是问好，问好的时候如果知道别人的名字，叫名字或者尊称也很重要，因为它使问候更有针对性；如果不知道名字，点头叫一声“您好”，也是非常重要的。

（5）小学低年级的实践主题为“我是小主人”（或“我是小客人”）

小学中年级的实践主题为“我是小天使”（活动立足点是爱家、爱生活）

小学高年级的实践主题为“我是小记者”（走入社区，了解社会）

9月，让我们每天阅读十分钟

（1）苏霍姆林斯基说过，无限相信书籍的力量是他教育信仰的真谛。

（2）14世纪英国德伦主教理查.德伯利在他的传世之作《书之爱》中说过：借助书的辅助，我们可以记忆过去，预知未来；我们因为文字的记载而使得变动的当下化成永恒。

（3）在校园利用黑板报、宣传画、读书角等布置一些关于阅读的标语：

如“一个人的精神发育史就是阅读史；读经典的书，做有根的人；书籍引领成长，读书丰富人生；最是书香能致远，读书之乐乐无穷；与经典为友，为人生奠基；我读书，我成长，我快乐；书籍是人类进步的阶梯；今天，你读书了吗 ” 等等。

10月，让我们给爸爸妈妈写封信

（1）有人说，感恩是人生的最大智慧；感恩是人性的一大美德。其实，感恩应该是人类和大自然最美丽的花朵和最美好的种子。说它是最美丽的花朵，是因为它展示了人类和大自然最感人、最亮丽、最光辉的本性；说它是最美好的种子，是因为它能够传播最纯真、最淳朴、最浓厚的情感。

（2）如低年级的“我爱我家，感恩父母”活动、中年级的“拥抱亲情，感恩父母”活动、高年级的“寸草春晖，感恩父母”活动。

11月，让我们做一回演讲者

（1）人的表达与沟通能力是非常重要的，也是一个人一生最需要的东西之一。有人说，语言的力量能征服世界上最复杂的东西------人的心灵。

（2）口才训练方法

一是“课前三分钟，让自信洋溢”。

二是“每级一形式，让激情飞扬”。（低年级以故事演讲为主，中年级以命题演讲为主，高年级以即兴演讲为主。）

三是“年级擂台赛，让星火燎原”。

四是“特色班级行，让魅力绽放”。（有的班级举行“我要说，我敢说，我能说，我会说”主题班会；有的班级开展“自我介绍”、“我的一家”的美丽自我活动；有的班级开展“故事大王”主题竞赛；有的班级开展“绕口令比赛”和模仿秀大赛等。）

12月，让我们每天记录自己的生活

（1）作家周国平认为，日记是岁月的保险柜。每个人都只拥有一次人生，而人生是由每天、每年、每个阶段的活生生的经历组成的。如果你热爱人生，你就一定会珍惜自己的经历，珍惜其中的欢乐和痛苦、心情和感受，因为它们是你真正拥有的东西。但是，如果没有记录，这一切都将不可避免地随着时间的流逝而失去。所以，通过写日记，就可以把这些逝去的日子放进保险柜，有一天打开它，这些日子仍然会历历在目地重现。在这个意义上，日记使人拥有了一个更丰富的人生。

此外，日记还是灵魂的密室。周国平认为，人活在世上，不但要过外部生活，比如上学，和同学交往，而且要过内心生活，必须学会倾听自己的声音，学会自己与自己交流，这样才能够形成一个较有深度的内心世界，而写日记正是帮助我们达到这一目的的有效手段。

当然，日记更是作家的摇篮。周国平说：最纯粹、在我看来也最重要的私人写作是日记。我甚至相信，一切真正的写作都是从写日记开始的。

（2）日记的功能和意义

首先，写日记可以培养学生的良好行为习惯和意志能力。

其次，写日记可以让学生练就一手好字。

再次，写日记可以培养学生自我教育的能力。

（3）在每天记录自己的生活时，应该做到以下几点：

一是坚持。

二是认真。

三是真实。

四是私密。

（4）日记是忠诚地追随我们一生的朋友。坚持写日记，我们就有了这样一个帮助我们思考人生的朋友。

《新教育》读书摘记9