孩子成长的五大阶段

今天恰逢六一，笔者想与大家探讨一下孩子成长的五大阶段。每个阶段都有不同的风险与机遇，如果能规避风险，并好好把握机遇，将可能让孩子终身受益。

从发展心理学角度看，孩子的成长起主要分为五大阶段。分别是：口欲期（0至1岁）、肛欲期（1至3岁）、生殖器期（3至5岁）、潜伏期（5至12岁）、繁殖期（12岁后）。

我们先来谈谈口欲期。口欲期的孩子，主要的快感来源就是口唇部位的刺激。这时候的孩子往往喜欢吃手指，把各种东西往嘴里塞。这个时间段，家长主要任务是培养孩子的安全感与信任感。

由于这个阶段的孩子还处于婴儿期，往往无法表达自己的需求。因此，作为家长，在孩子这个时期，一定要给予及时的照顾。如若不然，孩子极有可能会形成自己是不可爱的，是不被关爱的这种潜意识观念。长大后，往往极难融入社会，与他人相处。

这个阶段的孩子，是与主要抚养者建立依恋关系的重要时期。因此，这个阶段的孩子，尽量不要交给保姆带。如果实在无法自己带，也应该设立一个长期稳定的抚养者，切勿随意更换。否则孩子会觉得始终没有一个稳定的依靠。不仅对以后的性格发展不利，还会大幅增加早夭的风险。

婴儿期孩子的大脑可塑性是最强的。这个时期应该尽量的给孩子提供更多的刺激源。比如说多换换孩子床单，枕套的颜色。墙壁上的贴纸装饰等。多和孩子说话。简单来说，就是给孩子五感提供更多的不同体验。

这样做，有利于孩子大脑灰质层的加厚。永久提高孩子未来的发展潜力。

肛欲期的孩子，他们的快感来源主要是大小便的排泄。

这个年龄段的孩子，往往已经掌握母语的语法。因此，大人说什么，他们是可以理解的。这个时期的家长，应该培养孩子不要随地大小便的习惯。纸尿裤这种东西，如果能不用尽量就不要用了。

这有助于培养孩子的自我控制能力。如果这个年龄段过于松懈，长大后的孩子往往会形成，过于散漫的性格特点。

但是控制也要讲究一个度，如果家长对于孩子控制过严，孩子往往会形成带有强迫性的性格特点。也不利于孩子的成长。

这个年龄段的孩子刚刚学会走，他们对身边的一切事物都充满好奇。但由于对身体各方面掌控还不熟练，在探索世界的过程中，往往会出现一些小小的险情和意外。

这时候，家长既不要对这种行为予以嘲笑，也不要因噎废食，对孩子过度保护，什么也不让做。

这个时期的孩子，已经有明确的自我意识。如果家长给予嘲弄，很容易让孩子潜意识里留下羞愧等印象。但如果家长对孩子过保，孩子则会觉得自己什么也不行。缺乏自信心和动力。

因此，这个时期的家长，应该成为名副其实的监护人。要做的就是监管和看护，只要孩子不弄出太大的意外，就算有一些小失误，也尽量给予孩子自由发挥的空间。

生殖器期的孩子，主要快感来源，往往是生殖器部位的刺激。不论男孩女孩，在这个时期往往都会出现无意识的自慰行为。如果家长发现这种行为，千万不要惊慌，这只是孩子的正常表现。

另外，这个时期的孩子性别意识开始萌芽，对于和自己同性别的父母，往往存在一种微弱的竞争意识。他们觉得自己已经长大了，不愿意在同性父母面前示弱，会出现轻度的叛逆表现。

面对这个时期孩子不听话的行为，家长应该学会温和地坚持。不要轻易大发雷霆。但是对于原则性问题，只要你说过不行，那就一定不要朝令夕改。

另外，这个时期的孩子是培养性别认同的关键时期。这时候，同性别的父母即使工作再忙，也尽量抽出时间多陪陪孩子，让孩子在成长过程中有一个标杆。

至于有一部分父母，因为自己的原因，把男孩当女孩养，或把女孩儿当男孩养，这种行为，笔者在这里就不加以批判了。不过后果，大家自己掂量。

这个时期的孩子，提问的方式，已经从是什么，慢慢向为什么转变。对许多事情都喜欢刨根问底，比如会很好奇自己从哪里来。面对这样的提问，中国的家长往往会羞于对孩子提性这个话题。殊不知，这就错过了一个最佳的性教育时期。

这个年龄段的孩子，性别意识萌芽，但思想极为单纯。这时候，如果能给予一些科学的解释，未来孩子在青春期，在性方面犯错的风险，就会大大降低。

我们再来谈谈潜伏期。潜伏期的孩子没有明显的快感来源。对于性别的认知，也重新隐藏。这时候的孩子已经进入学龄期，我们要培养孩子的主要品质就是自律与掌握学习的方法。

这时候，家长应注意要多和孩子进行良好的沟通，避免过于严重的挑错思维产生。多用积极正向的眼光看待孩子的发展。

当做出某些和孩子有关的决定时，应尽量让孩子参与决策。将孩子摆在平等的位置上进行沟通，这样可以避免孩子在青春期的时候，玩命的折腾家长。

此外，值得注意的一点是，这个年龄段孩子的教育，已经从单纯的家庭教育，转变成了家庭和学校双向互动的教育模式。

作为家长，应根据孩子在校表现，灵活调整教育策略。必要时注意和老师的沟通，切不可盲目施为。

最后我们来谈谈繁殖期。繁殖期贯穿了人的大半生，在这里，我们主要谈谈刚开始的几年，也就是青春期。

青春期的孩子，第二性征开始发育，体内激素的水平变得极为不稳。加之思维进入抽象思维阶段，其结果往往是这个阶段的孩子，大大小小的烦恼数都数不清。

他们往往觉得自己已经长大，希望得到更多的话语权。但由于缺乏经验和必要的技能，心里又会心生胆怯，希望得到更多的帮助。

这时候，对于孩子而言，父母即是依靠也是枷锁。他们既想挑战权威，又对后果没有充足的准备。

因此，这时候作为家长，可以适当的在生活中的一些小地方进行示弱。比如请孩子帮忙做各种事情，这样既能锻炼孩子的能力，增加孩子的经验。还能避免成为孩子心目中想要挑战的那个权威，有助于拉近亲子距离。

对于孩子在这个时期出现的一些不恰当的想法和观念，作为家长，切记不要直接的批判和指责。可以通过和孩子一起探讨这些想法的可行性，帮助孩子完善想法，查遗补缺。即使真的完全不可行，也尽量通过理性的分析，让孩子自己去发现想法的不足之处。

在本文最后，笔者希望作为家长的朋友，思考一下自己对于孩子的教育方式是否存在遗漏的地方。对于还没有孩子的朋友，也可以回顾一下自己的成长历程，有没有留下什么缺憾，可以在后期针对性的进行弥补。