周四上午单位群里发通知让学生写作文参加征文比赛，周五上午就要选出来，每班至少要交两篇。
我发愁了，二年级哪写过作文，我们只写过看图写话。学的字、词有限，孩子们写成一段通顺的话都难，写征文那不是比登天还难吗？况且时间这样紧，这个任务可怎么完成啊？
中午放学时，我把作文要求详细地讲解了一下，让孩子回家写，自愿参加吧！
下午我刚来到学校，就有十几个孩子交上了作文。我大致看了一下，郭夏兵写的她和小兔子的故事，无论兔子的外形还是和兔子的相处的事都写得很生动。刘一默写的自己刷洗小笔筒时，由于手滑笔筒滑落差点儿砸伤自己的脚的惊险的一幕。就选这两篇吧！
我把比赛专用纸发给俩孩子，让她们晚上抄上。其他几个孩子围过来，可怜巴巴地望着我：“老师，我的呢？”“老师，我呢？抄不抄？”
望着那一双双期待的眼睛，我只好说：“你们的需要修改一下才能抄在纸上。”没办法，我只好一个一个地耐心地提出修改的意见。
最后，我的手中只剩下张敖睿的了。看着手里的“作文”，我犯难了。短短的三行，只有三五个字，其余的都是拼音！而且拼音还有很多的错误，我根本读不懂！这怎么改？
“敖睿，你看你的都是拼音，比赛就要写字，不能出现拼音。你想参加比赛就得重新写。”
孩子的眼睛暗淡下来，眉头紧锁，小嘴巴撅得高高的，头几乎低到了胸前，两只胖胖的小手互相绞动着。突然，孩子抬起头：“老师，那我晚上改可以吗？”
“可以。”
孩子得到我的允许后，蹦蹦跳地跑出去玩了。
孩子就是孩子，一会儿打雷，一会儿晴的。
没想到周五早上，李金轩和田梓晨各交上了一篇对他们来说算是高质量的作文了。俩孩子围在我身边，急切地问：“老师，我的能选上吗？”
“能，但是你们今天上午放学前必须抄写好才行。”我把比赛专用纸交到俩孩子手里。
俩孩子接过信纸，马上坐到座位上抄写了起来。
这时候，张敖睿跑过来，兴奋地把一张纸递给我：“老师，我重新写了作文。这次我一个拼音也没有写，都写的字。”
我接过来刚想表扬却愣住了。天呀，这啥作文！
自习课下课了，我和李金轩玩。郭乔治想加入，我们同意了。第一节下课后，我们玩木头人。第二节课下课后，我们玩丢沙包。一上午，我们玩得都很开心。
题目是《难忘的一件事》，这啥作文呀！
我抬头看看孩子，那双小眼睛正目不转睛地紧张地望着我。
“敖睿，题目是《难忘的一件事》，你写了几件事？”
孩子眨眨眼睛，歪着脑袋想了想：“嗯，我写了三件事。”
“对，难忘的一件事，你就抓住一件事写具体。写写你们怎么玩的，玩的过程中发生了什么事。要写出这件事为什么令你难忘。”
孩子接过那张作文纸，默默地回到座位上，掏出纸笔趴在桌子上写着。不一会儿，小眉头又皱了起来，胖胖的小脸蛋耷拉着。过了一会儿，小家伙儿从书包里又掏出了字典，两只小胖手翻找着。哦，这是又在重新写作文啊！看这架势这是写不好誓不罢休啊！
哎，这群可爱的小家伙！
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