五年级数学纠错教学的策略研究的一般思路
研究思路：1.什么是纠错？（纠错的）含义和特征
2.为什么要纠错？（纠错的意义和价值）
3.纠错策略有哪些？适用范围？（种类） 4.如何实施纠错？（结合课例，初次纠错，反思小结，二次改进，再反思，再次改进，形成类型）
5纠错的收获和效果如何？
研究结论和成效
1.学生能够正确认识错题并积极接纳
2.教师更讲究纠错教学策略，促进了专业水平。
五年级数学纠错教学的策略研究的一般思路
研究思路：1.什么是纠错？（纠错的）含义和特征
2.为什么要纠错？（纠错的意义和价值）
3.纠错策略有哪些？适用范围？（种类） 4.如何实施纠错？（结合课例，初次纠错，反思小结，二次改进，再反思，再次改进，形成类型）
5纠错的收获和效果如何？
研究结论和成效
1.学生能够正确认识错题并积极接纳
2.教师更讲究纠错教学策略，促进了专业水平。
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本文标题：小课题研究的一种思路22059
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/sgkcertx.html
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