小课题研究的一种思路22059

五年级数学纠错教学的策略研究的一般思路

研究思路：1.什么是纠错？（纠错的）含义和特征

    2.为什么要纠错？（纠错的意义和价值）

    3.纠错策略有哪些？适用范围？（种类）    4.如何实施纠错？（结合课例，初次纠错，反思小结，二次改进，再反思，再次改进，形成类型）

5纠错的收获和效果如何？

研究结论和成效

    1.学生能够正确认识错题并积极接纳

    2.教师更讲究纠错教学策略，促进了专业水平。