虽然说性格是由先天气质倾向决定，但后天因素的影响也不容忽视。快乐是人最基本的追求，某种程度上甚至是终极追求。是最原始的，又是最高级的。它虽然只是人的一种心理状态，但是无论是儿童还是青少年，无论是中年还是老年，我们一生都在追逐快乐。那为人父母，谁都希望自己的孩子快乐，也都期盼自己的家庭幸福美满。
拥有乐观的心态是通往幸福之路的极其重要的钥匙。一个人是否乐观，直接关系到他做事情的成败和生活的质量。让孩子从小学会什么是快乐，拥有乐观的心态是父母送给孩子最好的礼物。
快乐分为四种，第一种，被满足的快乐，第二种。别人快乐了，我就快乐了。第三种，自得其乐，第四种，我的快乐我做主。父母对于孩子的感情是亲子之情，父母总是在满足孩子的需求，当孩子被满足时，就是第一种被满足的快乐。
我们满足孩子后，孩子快乐了，我们就快乐了，是第二种快乐。比如说，当孩子给我们剥虾，递水果，我们应该欣然接受，这是亲子之情，是让孩子满足我们的快乐，那此时我们的快乐就是第一种快乐，被满足的快乐，孩子获得的就是第二种快乐，当孩子满足我们的快乐后，要给孩子讲清楚孩子付出的代价和动机，让孩子知道这样做带给别人快乐，知行结合好的行为被肯定了，好的行为就坚持做了。那如果不教会孩子第二种快乐，孩子就不会有第二种快乐，第三种快乐，叫自得其乐，让孩子从第二种快乐转向第三种快乐。
获得自己让别人快乐的能力的同时，有需求时依靠自己的能力可以让自己快乐，那如果只有第一种快乐，那每天就会在快乐与不快乐之间徘徊。
让孩子学会调节自己的情绪，知晓判断他人的情绪，不因我快乐而让别人不快乐，不因我不快乐而让别人不快乐，不因别人快乐而我不快乐，不因别人不快乐而我不快乐，让快乐成为家庭的主旋律。著名教育家陶行知先生说，生活及教育，我们要让孩子的合理需求得到满足。获得快乐时，要知道是谁给我们带来了快乐，我们还要把快乐表现出来，并向带给我们快乐的人表达出自己的快乐与感谢，还要发现别人的需求，有让别人快乐的能力，孩子吃东西时给我们分享，我们要欣然接受孩子的爱，让孩子获得第二种快乐。
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