与师行

“我敬爱的肖老师：
您好！也不知您是否还记得我——当年那个胆小内向的小女孩儿。请原谅我冒昧的来信，尽管在现在的时代，写信的人已经越来越少了，但我仍固执地想用这种方式表达些什么。”

灿烂的阳光从茂密树叶间的缝隙里露出来，光斑随风而动，窗外知了声声，热闹而又静谧，就和十几年前的夏天一样。云北伏在桌上写着一封信，却只堪堪写了个开头，就放下了手中的笔，看着窗外晃动的树发呆。

遇见肖老师那年，她初一，正式开始她的住校生涯。上午报道，下午便开始上课，但事实上，基本都是老师自我介绍一下，然后让大家自己预习。英语课则是个例外，因为没有老师出现。教室里渐渐嘈杂起来，云北翻开英语书，看着上面陌生的单词，有些头大。

夜晚又是英语的自习课， 这次，英语老师终于出现了，个子娇小，脚步轻快。云北抬起头，看到了那张年轻的面庞。

“同学们好，我是你们的英语老师，我叫肖玉，今年刚毕业，大家也不用拘束，毕竟我比你们大不了几岁。”肖玉的声音沙沙的，但是听起来很舒服。

“老师，那时您说，您是刚刚毕业，我们是您的第一届学生，但您相信可以帮我们学好英语这门课。但是那时您却不知道，在我们这里，小学基本上是不学什么英语的，这意味着您面对的，是五六十个一点英语基础都没有的孩子。”

可那又怎样，在您的教导下，我们班的英语成绩一直是数一数二的，而且，您于我而言，也不仅仅只是一个英语老师。”

那时的云北，成绩中等，相貌平庸，简直是全班最不起眼的存在，再加上家庭原因导致的自卑，她胆小又内向。

然而，她很喜欢肖老师的课，生动有趣，肖老师看着班里的孩子时，眼里是有光的。她的英语成绩，也逐渐名列前茅。

“您发现了我的自卑，找我谈话、鼓励我，为了锻炼我让我到黑板上讲题，给同学们念听写的单词，您当时可能只是想帮助一个孩子建立起自信，事实上，您改变了我的一生。”

期中考试后，肖老师找到云北帮忙批改试卷的选择题部分，除了云北，还有班上另外几个英语成绩比较好的同学。

肖老师拿出许多糖果给大家吃，大家一边玩笑一边批改，连一向不爱说话的云北也被感染了。肖老师却忽然神秘兮兮地叫她：“云北，你看这份是不是你的？这次又考的不错啊！”

几个同学凑过去看那一摞被密封条订住的试卷，翻开的一张试卷，分数很不错，但是……这也看不到名字啊？云北看了看，确实是自己的。肖老师却得意洋洋地说：“你的字，我一眼就认出来了！”

“你呀，哪都好，就是不爱说话，也不爱笑。多做自己喜欢的事，让自己开心一点儿。”

云北愣住了，她低下头，遮掩了眼中的泪水。

“老师，您知道吗？那时的我是一个对一切都很冷漠的人，可我真的被您感动了。”

“您是一个好老师。”

初二，云北进入新的班级，肖老师却继续教着初一，后来，云北听说肖老师当了班主任，脾气也慢慢暴躁了起来。云北想着可爱的肖老师对着一班学生发脾气的样子，噗嗤笑出声来。

后来，云北考高中，考大学，考研究生，她越走越远，只偶尔在心里想起那个个子娇小，脚步轻快的肖老师。

“高考后填报志愿，我选择了师范类专业，我就想啊，要是能成为一名像您一样的老师，那真真是极好的。可后来我也慢慢明白，我错了，错的离谱。”

“与师行，明师心。何为师心？学子有所进，有所求，行无愧之事，得心中所喜。”

“我没有成为一名教师，读完大学我跨科考了研究生，学着我喜欢的东西，做着喜欢的事。我觉得，我还有一句迟来的——”

“肖老师，谢谢您！”

“——学生云北敬上
2020.7”