S市给我最大的感受是做事讲究效率。其实不仅如此，成功的智慧的人都会非常讲究效率。经过一个特殊的寒假的沉淀，我也开始养成了反思的习惯。
一.现象陈述
今年开始，我们统一了《家校联系本》，要求每位同学每天工整记录作业。
（一）具体要求如下：
1.每天工整记录作业；
2.每天记录作业起止时间；
3.每天2—3位同学负责批改、反馈《家校联系本》；
4.每周一次自我总结；
5.每天作业家长签字。
二.创新之处
（一）多方管理：
1.调动家长、组长、班委全方位监督；
2.增强管理的有效性；全方位
3.老师减轻负担
（二）精细管理
1.家长检查字迹是否工整；
2.家长核对作业是否完成；
3.记录每项作业起止时间；
4.家长记录所观察到还有的状态，或给孩子送上一句鼓励的话。
（三）自我总结
周一班会课开始前十分钟，在《家校联系本》上记录本周总结，具体要求如下：
1.卷面整洁，字迹工整；
2.结构完整：总—分—总；
3.细节描写；结合本周具体的事
4.卒章显志：议论哲理结尾；
5.下周目标。
意义：与语文相结合，属于微型练笔；引导学生观察生活、感悟生活；将阅读与生活相联系；促进学生的总结和反思能力。
三.班级活动
（一）节日互赠礼物。
范例：“儿童节”：
《我期待的“儿童节”礼物》、为对方准备一个“儿童节”礼物（体现语文味）
（二）班级管理的所有活动与语文紧密结合。如，写颁奖词、墓志铭、人物传记。
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