中原焦点中16 坚持分享1597天 23.10.22 运动打卡第524天 3629h 约练788
一周一次的上海学习如约而至，这次的学习真的是很赚，因为有好几位一起学习的老师请教，所以我们只有三个人参加，而给我们上课的老师有两位，二对三，课程中可以能够很好的被关照到。
事实也确实如此，这次的内容特别重要，是关于对专注力测试后的结果的理解与评估的书写。
在老师讲解的过程中，让我对专注力的测试，有了进一步的理解，从孩子进入到我们面前的那一刻，我们的测试就已经开始进行了，我们需要在整个测试中，不仅仅只看测试的过程和结果，更要关注孩子在这个过程中的表现，比如遇到困难时的应对，卡住时的态度，有周围其他影响时的改变与不同，同时这些，都需要在最后的评估报告中呈现。
而评估报告，也不是单纯的结果呈现，还需要对不同的孩子，使用不同的措词，哪怕是同样的相对较差的结果，如果在班级中属于优秀的孩子，就不能太过直接，而需要委婉的说明，比如，“该生在的专注力水平，在参与本次测试的同学中，处于中等偏上的水平，但低于全国平均水平”，这样就比较可以让家长接受，而不至于直接遭到反驳或质疑。
最后我们对之前进行测试的一个孩子，进行了结果的评估，略略有了点书写的感觉。
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