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第174期——学习幸福的三大重点!
我是从哪里来的?
除了生物生理还需要家族!
加深孩子家族链接。如何运用自己的天赋技能为他人服务,而不只是为了物质,也是教育恩的源头。
超越与领悟。我要何去何从,今后要成为什么样的的人,为家族为人类做些什么?如何看待一生,如何年对困难?什么信念活在世界上,说给孩子聆听!
三十而立,离身行事原则,四十而不惑,不再摇摆迷惑,五十知天命,天命指到底来世界做什么的,一个人的天职命运,六十而而顺,如何从容,接受世界所有生老病死,忧悲喜乐。七十岁悠游自在,不会有任何过错发生。或者使用每10年一个段落,放在属于自己的故事中。
孩子唯有透过家族传承故事,才会觉得成长在这个家庭才会觉得多么幸运,明白在家庭中的位置。
现在很多孩子叛逆迷茫……需要有父母亲教导给孩子看,说故事的方法而不是说服压制孩子,这时候会比较容易接受,这时候才会知道”幸福”是一个环境,是因为有许许多多人在一起累计付出,”幸福”不是直接得到的,是间接得到的,不是我做了什么马上可以得到的,”幸福是一个更大的循环,”幸福”是幸运巨大又渺小,有一种难以言喻的感到感动有一种丰盛富足,会有重逢圆满得感受,有价值的活动并且朝着目标持续不断前进时候,很感到更多幸福,是真正的圆满心满意足,一种很细微,不明显却可以持久的情绪,幸福是一种有方向有指引的美好感受。幸福是真正的愉悦,心满意足,被完全接纳,被包容,被眷顾,被保佑的信手,幸福是让人生活中体验最大的满意程度,对于生活对于当下满意的程度。
父母和子女被恐惧,担心,比较,不信任,被功课,上学,升学,工作,钱和疫情所占据,以致彼此之间看不见也感受不到世界最珍贵的幸福她就是爱!心中总是充满爱,和家人总是充满爱,而且是和谐的人际关系!
把幸福当成一种行为处事的准则,让幸福成为我们生活的方式~
我将永远会长存,虽然我终将会死亡,而当世上所有的动物和人类可以携手共存,而我将长存!
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