接到咨询一份，因事多繁杂，拖了许久，但是朋友生怕太耽误时间，作了详细自注。今日不安排直播，就仔细帮他看一下。
其实一直还是在看作品的，不过有了直播这种即时交流，很多作品随看随说，也就没有作为文字记录下来。所以很多朋友在后台问为什么近来少有作品回复文章，不过是事多人懒罢了——能够几句话在直播间讲清楚的，也就不再录于文字了。
毕竟时代不同了，很多手段都在进步，咱们的宗旨是为了解决问题，有更快更好的方法，为什么不用？
不过这位朋友是希望单独咨询，那么还是要对得起咨询价值的。
游惠山公园以诗咏之（七律/新韵）
兴至寻春百念无，
转合难作觅愁哭。
杜鹃怒放万千朵，1
舌雀喜嚼三五姝。2
低首掬云鱼俶逝，
濯足观景燕相逐。
投石击日玻璃碎，3
落洒琼珠星满湖。
1：园内另辟“杜鹃苑”。
2：学用杜甫的“香稻啄馀鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”倒置手法，而且利用了读汉字同时浏览五六个字，大脑能自行组合特性。想表达的意思是：“三五个姑娘叽叽喳喳嬉笑的样子”，以符合对仗。
3：引用了李贺“秦王饮酒”中“羲和敲日玻璃声”的意思。
为节约老师时间，平仄如下：标准格式：
仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
该诗平仄：
仄仄平平仄仄平，仄平平仄仄平平。
仄平仄仄仄平仄，平仄仄平平仄平。
平仄平平平仄仄，平平平仄仄平平。
平平平仄平平仄，仄仄平平平仄平。
自检“替”，“对”，“粘”都合律。其它位置，有出律的。有的拗救了，有的没有拗救。不知及格吗？
这是一篇游记，基本符合事实，只是把两次游玩的内容合并在一次中了。首句的意思是，不想如杜甫，尾联往往是忧国忧民，或自怨自艾，而不是不要“转合”。但是，我自己读读，觉得全诗确实没有“起承转合”的全程。
咨询自注算是相对完整的，远比一些朋友把诗往这里一扔，“老师你帮我看看”的态度要认真负责得多。这说明作者对待学习和创作的态度是极其认真的。这种提问法，个人是比较喜欢的，因为你不用去猜他的意思，只需要看读诗能否读出他要表达的意思即可。
平仄关系他都自行做好了分析——因为我如今在直播中赏析、点评大家的作品，基本上是不看平仄的。到了这一阶段，如果一首格律诗的平仄格式还有问题，我觉得就不具备基本的创作态度。如果是无心之失，那倒又是可以原谅的。
正如他自己分析的，作为一首仄起入韵的新韵七律，格式是符合要求的。不过在第四句作了一个孤平拗救，在第八句有一个小拗“平平平仄平”，这是不需要拗救的，所以从格律上来说，平仄关系没有问题。韵脚也没有问题，“无、哭、姝、逐、湖”同属新韵“十四姑”部。再看对仗，颔联“杜鹃怒放万千朵，舌雀喜嚼三五姝”，颈联“低首掬云鱼俶逝，濯足观景燕相逐”是对仗的，也没有问题。
因此，从律诗的格律标准来判断，这是一首合格的新韵七律。
那么，这算不算一首好诗？
很遗憾，算不上。合律只代表平仄格律的学习已经过关，而这一步离作品成为好诗其实还有相当长的一段距离。
自注虽然表明了中心思想，但是作为一个读者，如果不看自注，能读懂诗人想要表达的中心思想吗？当然，标题是明晰的，但实际上整体读起来，却是感觉混乱的。
《游惠山公园以诗咏之》（七律/新韵），这个标题很简单，就是一次公园游览所见所感的记录。那么在这种简单场景下的创作，如何写出好的，与众不同的作品来，就是诗人心中所想、所感能走多远所决定的。
场景再怎么写，也就是那么几个场面，人人都可能见到，没有什么独特性，所以这类作品要写好比较难，难就难在思想立意的出新上。
我们看诗人是怎么做的。
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