《该聊不该》
学校咨询室成立后，班主任讲了一些孩子的问题，都想到咨询室找老师去聊一聊，其实我觉得老师们好像觉得心理咨询可以解决一切学生的问题。今天下午，一个班主任约了一个孩子。对他的情况不了解，班主任也没有给我反馈什么情况。通过和科任老师沟通，我和老师的感觉都是这孩子没什么心理问题，可能只是自控能力不强，不能按时完成家庭作业。而班主任平日里给了他太多的照顾，非常希望他能够自立自强，以家庭的不幸为自己奋斗的动力，奋发图强努力学习改变自己和家庭的命运。可是孩子的心里在想什么却是我们不知道的。
因为有约，所以简单和孩子聊了一些平常的话题。比如孩子头发长怎么没有去剪一下？平常在家都做点什么？爸爸什么时候回家？大家资助的棉袄为什么没有穿等？发现孩子思路清楚，对问题有自己的想法，作业不写是因为不太会做。于是鼓励他，去寻求同学的帮助。
所以我觉得，当面对一些学生的问题，老师的心应该先稳下来，接纳他目前的状况，多关注眼前这个人内心的想法，他是怎么想的？他有没什么困难？而不是只关心他的作业和成绩。
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