绘本讲师训练营【34期】3/21阅读原创《幸福的种子》读后感（三

34026  张雅涵

绘本讲师训练营【34期】3/21阅读原创《幸福的种子》读后感（三）

带孩子进入书的世界

    找配图时找到一张带着儿子小熊去“小猪佩奇主题乐园”的照片。也是我设计五月上海游的第一站，因为孩子喜欢看佩奇的绘本和动画片（借用松居直老先生的话：看电视，看漫画和读书的乐趣各不相同。让孩子体验不同的乐趣，不但可以丰富孩子的人生，也可以扩大孩子的接触面，扩展他们的心胸。）安放这张照片也是说明可以从另一种角度带孩子进入书的世界……

    书中提到的带孩子进入书的世界的前提：首先父母要是爱读书之人，其次父母的亲手养育和亲自给孩子读书（不要让孩子自己看），最后是让孩子感受读书的乐趣，让阅读成为一种享受。所以父母是关键，是孩子的第一任老师……

绘本讲师训练营【34期】3/21阅读原创《幸福的种子》读后感（三）

    曾经看到一段话：教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。它没有声响，它只是让走在前面的人，做好自己的事，走好自己的路，然后，任由改变自然发生。

绘本讲师训练营【34期】3/21阅读原创《幸福的种子》读后感（三）

    我在上绘本讲师课程前一直处于盲目选书的阶段，看网评看推荐，没有自我分析过。老师讲到选择绘本的方法，书中也有提及：不要只读文字，要从孩子的视角出发，因为孩子首先是看图然后才是听故事。在孩子幼年时期便要培养他们观察事物的能力，也要培养他们了解画中的故事，引导他们充分享受其中的乐趣。

    历历在目

    确认故事的好坏的最好方法不是用眼睛看文章而是用耳朵去听。

    这是在对文字部分需要阐述的方法就是去“听”，大人依旧有必要站在孩子的立场用相同的方式去接触图画书（这里提到的办法可以自己大声读出来或者让别人给自己读）。图文一致也是很重要的，因为给孩子讲故事的同时孩子会边看边听。

绘本讲师训练营【34期】3/21阅读原创《幸福的种子》读后感（三）

    松居直老先生用《三只小猪》举例说明了该如何分辨图画书的好坏，因为改写了很多版本，故事大纲有差异故事结局也有明显差异。不同的结局暗示了改写者的文学观、教育观以及他们对故事的评价，给我触动最深的一句话是“不要看不起孩子的智慧”，教育的基础应该是信任孩子，信任人类的判断。虽然我家孩子才两岁多，但是我已经开始重视对他说话的真实性，孩子有自己的判断能力，甚至超乎我们的想象……