第六篇：三岁看大，七岁看老之我见

    中国自古就有这样一句话：“3岁看大，7岁看老”，它简单明了地概括了幼儿心理发展的一般规律。从3岁的孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形；而从7岁的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功业。

    受这个观念的影响，我和爱人一直很用心的去规划儿子这几年该干什么，该注意什么！总怕现在养成的习惯和性格对今后有什么不利！

    但现在接触到的的很多学生情况并非如此！从他们父母口中得到信息是：孩子幼儿园、小学、初中都很优秀，也很体谅父母，是一个品学兼优的好孩子！但现在为什么总是和我顶撞？为什么总是不求上进？为什么总是甘于落后？为什么和之前差别这么大？难道“三岁看大，七岁看老”已经过时了？那我们该如何教育？

      回答这个问题前先说一个名次――蝴蝶效应。他是指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。这是一种混沌现象。任何事物发展均存在定数与变数，事物在发展过程中其发展轨迹有规律可循，同时也存在不可测的“变数”，往往还会适得其反，一个微小的变化能影响事物的发展，说明事物的发展具有复杂性。

    人毕竟是群居动物，现代的社会变革于古代社会相比实在是太快了！更何况在这个自由奔放的环境中。任何一个环境的变化都会影响一批人，甚至一代人！

    毫无疑问 “三岁看大，七岁看老”它隐含着人的身心发展规律，我们在教育过程中肯定要遵循的规律。但在人在成长过程中任何一个细微的环境的变化可能导致人发展方向的变化！虽然我们无法改变社会环境，但我们可以在改变初期，及时调整自己不随波逐流！针对现在学生问题我们能够做的就是观察，不放纵孩子任何一个错误，及时做好家校合作，及时纠正孩子发展轨道！任何一个孩子成长都离不了社会、家庭和学校影响，你无法改变社会影响，但我们可以在家和学校的配合下改变孩子对待不利影响的态度从而调整自己的行为！

第六篇：三岁看大，七岁看老之我见