让全脑教育在淄博落地

五月一期间我做了一件特别引以为豪的事情就是把思维训练和生涯思维的理念带到淄博，让全脑教育和优势教育在淄博落地开花，这是让我特别兴奋的事情，也是第一次我给学校老师做培训，把我所有的理念融入到课程当中！

1.缘起

最开始在接到和芳老师的推荐让我去淄博做思维导图分享的任务，我是非常惊喜的，因为刚出来的第二个月可以接到一个外地的项目让我是非常欣喜的！所以对我来说，不管怎样都要把这次课程做好成为我的信念！

最开始的时候，的确对于淄博世纪英才外国语学校一点都不了解，只是知道不管谁找我都是要把课程做好，因为对我来说每个课程设计呈现都是艺术品，这也是为什么不到课程结束的那刻，这部作品都依然有各种可能，同时创造在课程中流淌，所以每次我只会设计课程的85％，剩下的就是在课堂上自然生发，所以每次给我最大惊喜的部分都是那未知的15％！

感谢您的到来

这次课程给了我特别大的感动和碰撞，尤其是当我知道这是一所什么样的学校，是一群什么样的老师，是一种什么样的文化。让我对于教育有了更加崇高和深刻地认知，让我对从事教育行业的人肃然起敬，也对自己的角色心生敬畏！

这次来参加培训的有一半是管理层，一半是学科老师，50人共同学习，让我特别吃惊，竟然学校的管理层对师资培训这么感兴趣，并且全身心投入，让我特别意外，也特别感动。这两天的时间非常紧张，其实也非常赶的，因为内容实在太多，最初是希望培训两天的思维导图， 但是我一直坚持先从八大思维图示开始，所以把四天的课程浓缩成了两天，知识量和课程设计难度可想而知！不过我还是非常光荣的完成了任务，虽然每天课程都会托到比较晚，但是没有一个老师有怨言，都积极地参与到其中，都特别渴望获得更多更多最新的知识！那种老师对于新鲜事物与资讯的渴求，让我想分享的更多更多，也让我体会到再过去三年的积累到底是为了什么！

2.八大图示开启思维之门

为什么对于八大思维图示我有着不一样的执着，其实就在于这是思维的起点。人和人非常大的差异，在面对同样的事情却有不一样的成果，很大原因就是在于思维方式不同，导致最后的结果不同。

非常认真的老师

不论是我们处于青少年的学涯阶段，还是处于成人的职涯阶段，还是处于面对生活的方方面面的生涯阶段。其实我们都在共同做着一件事就是解决问题，而遇到问题怎么去思考，从哪思考其实是一个非常关键的话题，学会如何思考远比学了多少知识更加重要！

所以在这个方面八大思维图示有其他图无法替代的优势，就是简单、直接、明确，每个图示都代表着一种关系，而怎样能做到思维激发和思维整理，其实八大图示上都有答案！而有别于思维导图这把思维的瑞士军刀，就是八大图示有点像刀枪棍棒，每个拿出来都可以舞出一番境界！所以越是简单的内容越是绕有意境，在应用上越是可以做到千变万化，越是可以灵活实用！

在这次的培训真正给到大家最货正价实的深刻体验部分也是来自于八大思维图示，这部分比思维导图更容易操作，更容易看到效果！所以这部分如果被老师们加以利用，可以做出千变万化的体验深刻的课程，在各个学科中都可以广泛应用！所以一切的开启也起于八大思维图示！

学霸级校长，复习到一点多

3.老师引领才会带来孩子改变

之前我做了大半年的八大思维图示，做了超过百场关于八大思维图示和思维导图的分享，也进入到小学学校里给孩子做八大思维图示的课程，在这个过程中，的确还有在思维上有所提升，在学习方法上有所改善，但是我自己的感觉还是收效甚微的，因为后面就没有“然后呢”，这个然后呢不是我不想给，是我非常希望带着大家把这部分做持续落地的，但是很多人会认为学会了就可以啦，实际上还远远不够！

在这次培训的过程中，我深深地体会到问题究竟出在哪？问题的本质在于持续应用，更多的应用场景！而这个应用场景应该来自于学校而不仅仅来自课外补习，就像我开网课八大思维图示，但是我发现无论我怎么强调写作业练习的重要性但是真正练习的人非常少，为什么呢？大家都给主科课程让路了，她不觉得学会如何学习更重要，其实也非常正常，来自于学校的压力！

所以我在反思一件事，到底应该学习八大思维图示和思维导图的应该是学生还是老师，有的时候似乎也在用，但是为什么收效甚微，其实是因为他们自己就没弄明白，为了画图而画图，其实白瞎了这么好的思维工具，没有让这个工具起到最大功效，反而误导了学生，让他们开始厌恶思维导图，有点用屠龙宝刀去宰鸡宰鸭的感觉，暴殄天物！

非常善于思考的生物老师

故老师对于思维工具的深刻掌握比学生学会更重要，这样才能让更多的老师把这些思维工具融合在学科之中，变成孩子的思维方式。思维工具如果不结合学科，其实就有点耍流氓，因为没有强制性应用场景，人的惰性会导致这些好的工具学习了，但是放置在一边就不用了。只有老师们把思维工具带到课堂，并且在学科与学科间强制实用，才会把这种思维方式变成习惯，不是一堂两堂课就可以起作用的，而是各科老师都这么做才会有真实可见的效果，并且这个效果会影响孩子的一生！

我们都希望给到孩子最好的教育，那么这个发力点到底应该在哪？我想我似乎找到了答案，把这种全脑思维方式给到老师比给到孩子更加更加地重要，也更加直接！或许在这次培训中我才找到思维工具的真正出口，找到怎么让更多人受益的真正方法！

分享更健康

4.老师站在现在，学生就会站在过去！

这次对我来说，最兴奋的点不仅仅是八大思维图示进入学校，更兴奋的是生涯思维进入到每个老师的潜意识中。从上个月开始我就意识到生涯思维应该是每个老师应该有的思维方式，这样他们传递的就不是单纯的已经有的知识，而是传递面向未来的教育！生涯思维应该是每个老师都去补上的人生重要课程，你能把你的学生引领到何方，一定跟每个老师自身的视野和对外界的认知有关，所以如果一个老师不具有生涯思维方式，她教出来的学生依然会处于迷茫的状态，不知道自己为了什么而学，不知道学习之后的意义是什么，不知道人生的价值是什么！所以有的时候给孩子点亮一座灯塔并给他一袋粮食更加重要，而我们的老师很少会有这样的思维方式！

梦想背后的巨大动机才是学习动力，所以帮助孩子找到学习真正的意义比学什么更加重要，而这个时候生涯思维的引领就至关重要！这次的培训我有好大篇幅是把生涯思维融合在各个图示之中，让这种思维方法与思维工具做结合，潜移默化地影响心智模式，把生涯思维的种子在每个老师和孩子的内心种下，这是我最期待最期待的事情，这次培训实现了我的深层价值观的渴望！

极其真正的老师

这次淄博的思维罗盘课程培训是让我最满足的一次，因为是最完整的把我对于未来教育的理念传递出去的一次，也是这些非常敬业、非常爱学习、非常热情的老师让我可以用这种实践的方式去践行我的教育理念！特别期待可以跟淄博世纪英才外国语学校共同完成全脑思维和生涯思维在教育中的落地，我也非常愿意倾其所有，把我最棒的东西跟更多老师分享，让更多更多的学生受益，让更多更多的家庭受益，为此我乐此不疲，愿意跟有创新理念的教育机构同盟，共创面向未来的教育！

学习是件很快乐的事情 积极主动学习