女人们聚在一起，讨论最多的是孩子。而中国人口的特殊性，孩子成了两代人，乃至三家人的宝。他们在宠爱中长大，本应自己应做的事，往往都由家长代劳，导致孩子都动手能力非常差。
而等孩子长大了，上了大学，家长们又开始抱怨孩子什么都不会，连自己的房间都舍不得收拾一下，每次推开孩子的卧室门，总是被里面乱糟糟的场景弄得心力憔悴，于是开始指责，批评，最可怕的是喋喋不休第讲道理。
东汉名家陈蕃说“一屋不扫何以扫天下，”，现在的小孩学习了太多的文化知识，却弱化了动手能力。其实，当我们批评孩子不收拾房间，什么都不会做时，我们是否考虑过，孩子为什么不愿意清扫？
每个孩子都是家庭的影子，其实不是她不清扫，而是我们在她小时候遏制了她想清扫的机会。我们总是担心她做的不好，做得慢，给自己添乱，于是我们习惯了代劳。如此，孩子不仅没有了感恩之心，反而觉得这都不是她该做得。
只是有些家长不懂，她以为孩子长大了自然而然就学会了。只是事与愿违，孩子不做家务的思想已经形成，她怎能按照家长们的想法迅速的成长。
我有一位老朋友，早年在以色列家庭做住家保姆，谈起家庭教育，她给我们讲了以色列家庭的教育。这个家庭有五个女儿一个儿子，女人七年之内完成生育任务。6个孩子的年龄一字排开最大的5岁，最小的几个月。
先说吃饭: 以色列家庭没有喂饭的习惯，几个孩子自己吃自己的，那个最小的孩子，把食物蹭到脸上，笨笨的，但身边的母亲仿佛没看到。保姆刚想去帮忙，被孩子妈妈制止了，允许孩子做自己，这是这个以色列家庭的育儿方式。
分享自己的玩具:以色列父母给孩子们每人准备一个柜子，柜子里是每人不同的玩具。孩子们已经养成玩具分类的习惯，当需要把玩具送回时，他们会整齐划一的在把玩具放回去，母亲从来也不会管他们到底放没放好。
这里只是截取了孩子的两点小习惯，就让我们能体会到母亲的辛苦。
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