4月18日下午，在安阳市教育局师训科精心组织下，我们名师培育对象走进了市一中，校园似公园，春花四溢，微风飘香，令人陶醉。在报告厅，我聆听了中原名师、市一中校长黄艳老师的《庄子寓言的教育启示录》。黄校长给大家分享了《庄子》中的教育思想与智慧，深受启发。作为教师，我们确应该静心钻研国学中的思想智慧，在自己的岗位上不忘初心，匠心育人。
国学智慧，匠心育人
“庖丁解牛”的故事对在课堂教学中进行素质培养具有深刻的启发意义：教师在传授知识的基础上，要注意把获取知识的方法教给学生，同时，还要把寓含于这些知识和方法中的思想理念、人文精神传授给学生，从而在传授知识、方法的基础上，完成对学生素质的培养。
国学智慧，匠心育人
“庖丁解牛”寓言故事千古流传，庖丁成长为一名技艺出色的厨工的过程，告诉人们做事应该既要遵循规律，又要注重养神，提高自身的精神修养。这一过程与教师的成长有其相似之处，因此，时至今日，庖丁解牛故事所蕴涵的道理对教师的成长也是具有启发意义的。
国学智慧，匠心育人
国学智慧，匠心育人
黄艳校长以《庄子》“匠石以之为散木”这则寓言告诫我们：森林从不歧视哪棵树，意在指我们教师要善于从差异性中发现学生的长处，开发学生的潜能。以分数看待学生，评价学生是班级管理的惯性，也是班主任工作的误区。但更多时候我们要从学生的身体，思想，兴趣等不同的角度多元地看学生的优点。比如我班的武国亮同学成绩很差，考试总考不好，学习很吃力，家长很着急，同学们也瞧不起他，但我仔细的观察后发觉他是个很善良的学生，很孝顺父母，个子也长得很大，体育方面很擅长。我想他在学习上也许不是个出众的学生，但他将来一定会成为一个对家庭负责的人，一个让社会放心的人。我把这样的看法与家长交流，在同学间评说，让大家认同我的看法，选他为我班的“体育委员”，扬其所长，避其所短，用长处催化短处，促进转化，从而增强了该生的学习劲头和信心，呈现良性发展的好势头。 最后在高考中考入了洛阳师范学院体育系。
国学智慧，匠心育人
其嗜欲深者，其天机浅。出自战国•庄周《庄子•大宗师》，义为：如果一个人的欲望过多，他就缺少智慧与灵性。作为教育工作者，承载着培养年轻一代人才的重任，承载着一个民族的希望，我们真应从国学中汲取智慧与营养，少些嗜好欲望，潜心钻研，匠心育人。正象市一中学风那样“崇尚科学，志存高远，不尚浮华”。这样我们才能从教育这项事业中，从教师这份职业上找到属于我们的幸福！
国学智慧，匠心育人
黄校长的讲座给了我们一份精神大餐，她用自己的高度与学识在思考着教育，思考着如何才能做更好更美的教育，凡事不应急功近利，而应温和渐进，凡事不应违背规律，丧失本真。教育本就是“十年树木，百年树人”的崇高事业，我们教师要心怀立德树人之念，薪火相传，把安阳的教育越做越美好！
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