“新”是指学生具有好奇好胜的特点，新异的刺激物能引起他们的定向探究活动。教学是一个动态的过程，是教师传授与学生反馈，具有双向互动性，因此教学不能千篇一律，千课一面，需要实时保持新鲜感，追求新奇的传递。那么怎样才能在课堂中展现出“新”的特征呢？首先，要从不同的角度来讲述文章，抓住各种文章的个性，以此满足学生的求知心理。
“新”是指学生具有好奇好胜的特点，新异的刺激物能引起他们的定向探究活动。教学是一个动态的过程，是教师传授与学生反馈，具有双向互动性，因此教学不能千篇一律，千课一面，需要实时保持新鲜感，追求新奇的传递。那么怎样才能在课堂中展现出“新”的特征呢？首先，要从不同的角度来讲述文章，抓住各种文章的个性，以此满足学生的求知心理。
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放下手机 那些八卦新闻与你无关 地球少了谁都转 放下手机 去看看这个鲜活的世界 比屏幕上美丽生动 放下手机 多陪陪...
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放下手机，多看书 放下手机，多看书 放下手机，多看书 放下手机，多看书 放下手机，多看书
八月，我要放下所有放下你 八月，我要放下所有放下你 八月，我要放下所有放下你 八月，我要放下所有放下你 八月，我要...
放下手机 出去吧年轻人 放下手机 工作吧躺着的人 放下手机 学习吧孩子 放下手机 凝视妈妈那鬓角的银发 放下手机 ...
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（一）啊，我会不会也是乳腺癌？ 当刷到朋友圈一条“又一个年仅二十几岁的xxx被诊断为乳腺癌晚期”的消息时，我的内心...
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本文标题：放下手机（八）
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