机器人症候群
很多家长看到孩子“在阅读”就会感到很满足，他们认为，孩子只要阅读了，就一定有收获。
当真如此吗？
家长们有没有遇到过这种情况——当孩子读完一本书，你问他，这本书讲了什么呀？他说不知道。
当孩子读完一本书后说太难了，读不懂。你问他，哪里读不懂呢？他说，哪里都读不懂。
如果出现了这些问题，可能有两个原因：
一是孩子读的这本书确实太难了，不适合他的年龄段，对这种情况，一般来说换成符合孩子年龄段阅读的书就好了；
二是孩子患有阅读的“机器人症候群”。
什么是“机器人症候群”呢？
像一个充了电的机器人一样机械地阅读，不能掌握书的内容，却能一直读下去。
其实患有机器人症候群的孩子，在阅读时头脑里几乎是一片空白，不知道书里的内容，只是木讷而机械地向后翻书页，把书翻完后，就说自己已经“读完”这本书了。
可想而知，这是一种多么“可怕”的阅读习惯的呀！
如何诊断孩子是否患有机器人症候群？
1. 读书时，没有任何想法，独自发呆；
2. 虽然在不停地翻书，但是连前一页的内容也记不住；
3. 明明是针对书中的内容提问，他们却想不出书中出现过此内容。
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本文标题：机器人症候群
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