一、复习导入
1.讲故事，回顾课文主要内容。指名说。
引导：抓主要人物做的主要事情，把握文章的主要内容。
二、悟读
1.本文有语言描写，动作描写，神态描写和心理描写。给我们印象深刻的是哪个方面的描写。
2.浏览课文，找出描写桑娜心里活动的语句。
汇报交流。
找出三处描写桑娜心理的语句，体会她当时的心情并在旁边做出批注。
交流：当她沉思的时候她的心情。
当桑娜来到西蒙家门前时是什么心情？（心疼，担心）（根据学生回答情侣相机板书）
当桑娜抱会孩子时的心情。（忐忑不安）
走进桑娜内心，读读描写桑娜心理活动的句段，看桑娜是一个怎样的人。
1.自由读 。 2.交流发现。感恩 勤劳 贫困（生板书）3.读一读，读出桑娜的贫困勤劳（引导学生读书的感觉）
学生读不出来时，教师及时做示范。
你觉得此时此刻她的心里是怎样的？用一个字说。心里中的乱还能从哪里看出来。指名读出她心里的乱。
你都读恶到了她怎样的心情。
你理解桑娜矛盾的心情吗？
从他的矛盾中你又感受到桑娜是一个怎样的人？（善良，有同情心）d心情的变化，从忐忑到平静。
师生合作读忐忑和平静的心理描写。
心情一波三折，根据板书划线。我们看到了一个——的桑娜。
回顾：这就是心理描写：直击人物内心，凸现人物品格
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