你身边有社交小达人吗？你对他们的印象是什么呢？伶牙俐齿？活泼开朗？贴心温柔？其实这些印象，都未必是真正社交能力强的小朋友的表现。一个内向的孩子未必就不受大家欢迎，他完全可能是一个小暖男，知道在朋友最需要的时候雪中送炭。一个开朗的孩子也不一定不会遇到社交焦虑，大咧咧地得罪了多少小朋友，恐怕自己都不清楚。
那就让我们讨论一下，一个真正社交能力强的孩子到底需要具备什么特点呢？
首先，能够管理自己的情绪，这是所有人际交往的基础。对年幼的孩子而言，学会管理自己的情绪，是一个漫长而曲折的过程。因为从生理上讲，他们还没有具备控制自己情绪的能力，大脑中控制情绪的部分，要到近20岁才能完全发育成熟。孩子在情绪管理上的进步，来源于模仿他们身边的大人。所以家长的行为，对孩子情绪管理的影响，比任何的说教的作用都大。
其次，懂得理解和同情别人的感受。同情和理解，在社会交往中的力量是巨大的。孩子要能够洞察其他人的感受、甚至能够预测到对方会有什么反应，就能帮助他们限制或者调整自己的行为，自然就能够得到更多的朋友。
最后，能够在不伤害别人的前提下，表达自己的需求和感情。社交能力强的人，并不是什么事情都顺着别人意思去办的人，相反，他们很懂得表达自己的感情和需求。这样高级的能力，孩子们能够掌握吗？答案是肯定的，这就需要家长认真的回应和接纳。如果孩子说，“妈妈我饿了”，而你的回答是“刚吃完怎么会饿了”；孩子说，“妈妈我喜欢这条裙子”，而你的回答又是“这多难看啊！那条好看！”那么，孩子就会慢慢失去表达自己需求和情感的勇气。
社交不是一个简单的概念。没有人天生社交能力就面面俱到，也没有人天生社交就一无是处，只要我们用心，这些能力都是可以培养起来的。这里，我给大家提供四个建议，供大家参考：
第一，做好孩子的榜样。这听起来有点陈词滥调，但是在社交这件事情上，榜样的力量是巨大的。只有当我们展现出快乐地与人交往、重视与他人之间的关系、理解他人情绪的能力和习惯，孩子才会模仿我们去做。“跟孩子说的不重要，做给孩子看的才是关键！”
第二，与孩子一起玩耍。在家里，我们可以经常开展模拟社交的亲子游戏。在游戏中，我们可以给孩子非常多社交过程中的情绪、能力和技巧上经验，而且这些经验都不是“说教”，而是愉快的体验。
教给孩子一些套路。套路，在很多时候就是管用，咱们大人都深有体会。孩子需要一些套路，教他们如何去与别人打招呼、如何破冰、如何相互吸引、如何坚持自己的意见、万一闹的不愉快了怎么修复关系等等。
第四，在必要的时候帮助和介入。孩子在幼儿园期间的社交上，需要家长和老师密切的关注，在他们出现比较明显的困难和障碍时，帮一把，或者在出现突破规则的行为时，要及时制止。即使在上小学以后，也应该及时了解他们的情况，帮助孩子调整策略、排忧解难。
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