我们家楼上有个小男孩，跟女儿在一个学校，都上一年级，因为离得近平常大家会一起上学、放学，渐渐的接触也比较多。
女儿属于比较乖巧的孩子，专注力也好，也很自觉，老师都很喜欢她。但是楼上的小男孩就不一样，他比较调皮，经常被老师留下请家长。
他的爸爸妈妈是开理发店的，有时候店里特别忙，他妈妈就把孩子放我们家一起。我开始觉得无所谓，邻居之间相互帮助也是应该的，女儿也很开心。
但是慢慢地我发现，这小孩确实很难管。写作业需要有人时刻在旁边盯着，很不自觉。大人一离开就开始做小动作，就算不离开，他也一会喝水一会上厕所，还总是说话。我真是理解他妈妈的感受了，带这孩子太累了。
这还好，我多盯着点。但是他总是影响女儿学习，本来女儿可以很快把作业写完的，被他影响的都没心情写了，总想着玩。
上次他们俩一起去上书法课，俩人又坐在一起了，女儿说上课的时候这个小男孩总是逗他笑，她都没怎么听老师讲课。
这样的孩子，我真替他妈妈头疼，怪不得他妈妈总是打他，实在是太皮了。
所以我决定让女儿以后少跟他接触，这种孩子接触的多了只会学来坏习惯，不会变好的。
于是我跟女儿说：以后不要再邀请小林到我们家来写作业了，最近一段时间你们俩要少接触，他的坏习惯太多了。
女儿听了不太高兴，她觉得是我不让他们一起玩的，甚至还有点记恨我。
猜出了端倪，我问：如果小林说要到我们家玩你怎么说？
女儿：我就说妈妈不让他来我们家。
我一听，完了，这么回答肯定出问题。人家家长也会责怪我。这样只会让我们两家渐行渐远，这完全偏离了我的初衷。
我觉得必须费把我的想法跟她讲透了，让她彻底明白俩人为啥不能一起写作业，这样才能解决后患之忧。
于是我说：妈妈很想让小林来我们家写作业，但是你们俩在一起总是说话，所以不得不分开。
小林写作业实在太让人操心了。妈妈要给你讲题，要提醒他认真写作业，还要看着小弟弟，妈妈实在顾不上，所以才让你们分开的。
现在小林写作业专注力很差，他需要他妈妈的帮忙，帮助他养成聚精会神的好习惯。等他养成好习惯了，你们当然可以一起写作业了，每天一起写都可以，我们非常欢迎的。
女儿说：哦，原来这样。我们分开的目的是为了学习更好，等都学习好了再一起写。要是没有养成好习惯就不能一起写的，会相互影响的。
我：对。你们共同的目的是好好学习，做一个好孩子，好学生。无论是分开还是一起写，都是为了这个目标，成为更好的孩子。
我又问开始的那个问题：那如果小林放学想在我们家写作业呢？你怎么说？
现在她不在责怪我了，很兴奋，说：我就说不可以，我们一起写总是说话，我们都养成认真的好习惯了再一起写作业。
我：太对了，就是这个道理。
我终于给她讲明白底层的原因了，她也知道了，俩人都要好好学习，好好学习是目标，在一起写作业不是目标。只要为了两个人好，在不在一起写不重要，怎么有利怎么做。
把道理跟孩子说透了，孩子其实很好管的。
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