集中学习收获

      经历了为期两天的集中学习时间，每一天都是很充实的。每一天都满载而归，收获颇多。

第一天上午学习的两节心理辅导课的教学设计方案，通过对这两节课的分析对比，让我对心理健康课有了一个明确的定位。然后是每位老师根据，对这两节辅导课的设计发表自己的见解与认识，以及自己学到的这两份设计稿的精彩之处与不同之处。分享完之后，我的感受就是一个人的能力是有限的，每个老师从不同的角度发表了见解，这样一来，我没有发现到的、感悟到的，被其他老师一说，我又知道了很多。经过一上午的分析讨论以及张老师给我们讲解的如何上好班级心理辅导活动课，让我对心理健康课有了近一步的了解，对自己的定位也清楚了一些。

      下午张老师分享的《小学段学生心理发展特点》给我的触动很大，让我对每个阶段学生有了新的认识，对我在以后遇到学生的一些表现有了新的看法与理解，同时有了理论科学性的处理方式。这次的分享还让我对自己做了一下反思，反思自己之前的一些行为不妥之处，为以后改进工作有了帮助。像对学生要扬长容短；对于学生的有些行为习惯的养成，我也要坚持下去，坚持督促学生，坚持给学生更好的建议，不可一次两次之后就不再督促学生等等，对我自己帮助很大。虽然张老师分享的我并没有全部记下来，吸收为自己的东西，但接下来我会再去认真的去学习的。

      第二天的集体备课让我感受到了团队的力量，团队带给我的帮助。下午的各年级每个组的备课，说课展示以及张老师的补充建议非常精彩。我知道该如何去通过活动辅导学生，进一步明确了班级心理辅导课该怎样去进行，拿到一节理辅导课的时候应该如何去着手准备、去设计，而不是无从下手。

      对于班级心理辅导活动课我是一个门外汉，我会珍惜每次的培训学习机会，让自己越做越好。