出师不利

      不知道为什么很多周一的“课前三分钟”都不跟顺利，今天亦如是，让我有了一种“出师不利”的感觉。本来在学校好好的，怎么回家两天就变了呢？难道说回家太忙太累了？作业太多？还是家长让干出力活？不可得知！我只知道今天在两个班都没有进行下去。两个班都是黑板上提前板书，也都是提前在讲台旁边等候。

        两个班这样的情景我真的很开心，可是当他们一开始表演，我一走下去，好多学生的这篇“阅读理解”是空白。我是上周已经安排过的，凡是上台表演的文章，学生们必须提前完成，只有这边他们才会更有感觉。而且在边听边看边圈点勾画的时候效果才会更好，本以为上周已经安排到位，今天会给我惊喜，谁知给我的却是惊讶！

      不过我非常清楚，明天的他们一定会提前安排好，我希望他们不会让我失望。说到这里就会想起昨天的家长会，我也算是有备而来，先给家长们分析了一下各分数段的学生。然后又分析了具有代表性的学生，特别是如何进步提出来了方法和要求。虽然只是担任班主任一个学期，但对于学生们基本上都能够分析个一二。

      最后说到了请客吃饭的问题，从家长们表情上可以看出他们都知道这件事，而且也都很开心。还说到了学生们情商需要提高，语文成绩才能同步提高。其实这次期中考试我也深入分析了一下，17班学生的整体上情商比较高，结果也比较好。不只是在线上，线下也能感受到，而且还特别明显，所以我才鼓励18班的学生。

        其实凡是语文成绩不好的，都是“听、说、读、写、思”没有做好，特别是“说”，太过内向的孩子表达能力真的有影响。这也是经过深入分析后发现的，好多个孩子分数差不多，连原因都出奇的相似。语文课堂必须开口说话，动手笔记，可是今天的我却真心有点失望了，难道说昨天的家长会不够成功？

        其实我也知道家长们都很忙，我最喜欢的是让学生们自主学习，特别是他们的自律。“越自律，越自由，越优秀”，其实以前我并不是特别懂这个“自由”，后来才慢慢地体会到，只有自律才能获得真正的自由。 自律是自己对自己负责。知道一些什么事情，目前自己不愿意做的，做了以后会对自己有收获的。 不需要别人的监督控制，只有这样才会得到真正的自由！

      所以今天的“出师不利”就是因为他们不够自律，虽然组长或者课代表已经布置了作业，也督促了，可是却又太多学生选择了空白。我是最讨厌他们的作业空白的，我也知道他们的作业多，可是表演只是一篇阅读理解。看起来还是需要督促的，如果一味地心疼他们，不舍得，最后的结果又是让人失望的。为了不留遗憾，我真的特别讨厌“出师不利”！