孩子，我想留住......

01

这是一份孩子出外活动的收费通知：

“多少钱呀？哦，156元，我给你156元行吗？”我问道。

“怎么可以？是165元，不是156元。”孩子乐得呵呵笑。

“对你来说，156和165不是一样的吗？反正你做数学题的时候就是这样的。”我接着说。

“呵呵呵，呵呵呵。”孩子哈哈笑。

“要不，我给你16.5元？或者15.6元？”我急忙问。

“什么？哈哈哈。”孩子只顾着笑了，房间里响起一串响亮地笑声。

说真的，孩子地笑声，真好听。那笑声变成了一串串动人的音乐，撑开翅膀飞向窗外，飞向那遥远的天边。

一瞬间，看着孩子像花儿般地笑容，听着爽朗地笑声，我的心被融化了。

这一刻，数字对于warmth是那么的真实。少一元孩子都不能去秋游。如果这张通知单变成题目出现在作业本上，试卷上，孩子还是会开始犯迷糊。

这一刻，我来犯错，孩子哈哈大笑。原来犯个错可以如此开心，我和孩子都高兴极了。我们好久没有因为错误大笑了。

孩子，我想留住你那灿烂地笑容，欢快地笑声。就让这一切慢慢变美好，让我们享受此时此刻，让笑声陪我们度过每一个夜晚。

02

老师在班级群里发了隔壁班同学的试卷做展示。每张试卷的顶部都有铅笔写着家长反思和孩子反思。

我看着那个考了一百分，九十八分的同学在试卷上写反思，又看着那个考了八十三分的同学也在试卷上同样写着反思。

不禁想，原来连那个考了一百分的同学都要写反思。

应试教育就是围着分数转吗？考了一百分的同学都不能快乐起来，其他同学要怎样过这个日子？

看着那些试卷上面红色分数旁的反思，就如乌云一般笼罩在孩子和家长心里。

我决定，下次写反思的时候，写下：

孩子，你真棒！虽然有些小错，但是一定会越来越好，妈妈相信你。

我让孩子大声读一遍，我都能猜到孩子一边读嘴角一边往上翘起来，露出天真的笑容，真美。

孩子，我想留住你的自信，哪怕你做得并不出色。

03

视频中，一个妈妈在家里督促读初中的女儿写作业。

妈妈手里拿了杯水，有点关心又有点急促的让女儿喝口水。

女儿面无表情地接过杯子。在女儿喝水的间隙，妈妈不停唠叨，说女儿总是不按时完成作业。妈妈越说越激动，声音越来越大声。

突然，女儿大声吼叫起来：“别说啦”。她手中的杯子，砰的一声掉到地上，杯子摔破了，水洒了一地。

女儿突然站起来，对着妈妈大声叫嚷着：“叫你别说了，别说了，可你不停地说，说，说。”

女儿忽然变得很激动，她站了起来，她长得和妈妈一样高。她用双手推着妈妈，把妈妈推到墙角边。然后用劲撕扯妈妈的衣袖。

爸爸看不过眼，过来阻止女儿的行为。他拉开女儿，抓着女儿的双手，希望女儿能平复情绪。

心理辅导员给父母做工作，指出母亲的心理需要改进，不能因为自己没有文化，没找到好工作，就向女儿施加压力。就算女儿如期完成作业，可是她开心吗？

心理辅导员指出：孩子在父母长期的高压政策下，会变得越来越反抗，就如刚才发生的那一幕。当孩子发现自己长大了，有能力对抗了，就开始控制局面。

心理辅导员对妈妈说别提孩子的作业啦，关键不是作业。妈妈说着说着就痛哭起来。

看到这里，我想难道几年后我和孩子也因为学习要变成如此糟糕的关系吗？

不，孩子，我想在你心里留住一些美好的期待，那里有我们的希望。我期望在你眼睛里看到闪亮的光芒，我想在你心里种下一颗希望的种子。

纪伯伦说过，用记忆拥抱着过去，用希望拥抱着未来。

我要和你一起拥抱未来。

04

童话大王郑渊洁在演讲中说道：

我们的一些爸爸妈妈教育孩子时，喜欢把重点放在让孩子获得什么上。其实，有时留住什么对孩子更重要，比如留住孩子的好奇心，留住孩子的想象力，留住孩子的童心。

我有点贪心，我想留住更多，我想留住你甜美地笑容，留住你银铃般地笑声，留住自信心，留住希望，留住创造力......