【不一样的魔方课】

【不一样的魔方课】2021年5月28日，3组99号，崇德“日究竟”【第540天】

        不希望孩子的活动 仅仅是局限于课桌上，也不希望孩子的思想 仅仅局限在教室里。拿数学课而言，我希望孩子们的数学 学习能更有趣，更贴近生活，而不仅仅是单方面的接受我的灌输。我也希望数学课更具趣味性，能让孩子产生学习的兴趣。

      我发现，改变一下上课的模式，能有不一样的大效果。就像之前学习 “100以内数的认识”时，我将孩子们带到操场上，从起点开始数，从1数到100。看着孩子们开心、认真的模样，我明白他们不仅学到了知识，还收获了开心与兴趣。

      借着午睡睡醒还未收的毯子，我有一个大胆的想法：脱离课桌，直接让孩子们坐在垫子上玩魔方！ 这样的一个好处便是：能让已经学会了的学生教还未学会的学生。 没有了课桌的束缚，我可以灵活的分配老师与学生，根据学生的学习情况进行灵活的调整。

      能有当小老师的机会，孩子们的兴趣也是高涨，一脸认真的担起小老师，热情的帮助那些还不会的同学。

        最后，还让孩子们运用刚在数学课上学的“分类”。 将全班学生分成两大类：学会了一层和学会了两层的。 同一类的在同一个垫子上进行比赛，比熟练度与速度。比赛结束，还有许多孩子想再来一局。

        看着他们开心与认真的模样，心里很是满足。虽然他们没有端正的坐姿，没有严明的纪律，但我想，这才是课堂应该有的样子吧！