如果把给别人的好处当作一种施舍，当作谋求后报的手段，如果善良地对待别人是为了索取，那么这种善良是世间最大的恶。善与恶的分界在我们的本心。
这是抄录的一段话，昨晚看到觉得直指内心。功利性来说，都是这样做的，如果没有利益，怎么会去做呢？关键看这个利益是什么。
即使如佛祖圣人，他们教化民众也是谋求利益的，只是不是我们普通人看得到利益，而是自身的内心修行。普通人与他们不同之处在于可能追求的都是表面的东西，比如钱财、物质、面子、荣誉……
如果参悟到家庭教育上，我们教育孩子学习的目的是为了什么？为什么很多孩子上大学之后不再学习，而且对父母说他们已经为父母完成了任务，考上了大学？
他们认为学习是为了父母！又是如何形成了这个结论的呢？
很简单，父母没有尊重孩子，没有看到孩子的需求，一直在灌输自己的想法给孩子。孩子做的一切包括学习都是按照父母要求去做的。这种学习不仅是没有内驱力，而且是没有自我，当他们意识到可以有自我的时候就“逆反”了。
这逆反只是父母眼里看到的逆反，换位思考，孩子的角度来看是在做自己、寻找自己的存在感价值感。
我们只是忘了初心。当初生孩子的时候，看着呱呱坠地的孩子，我们想给他们最好的，想要让他们快乐成长。但后来因为自身的焦虑，导致只看到了所谓的未来（其实只是眼前）。没有真正放长远去看未来，也没有回顾当初自己的初心。
我们认为自己对孩子最好。但在孩子那里看来已经变成了一种索取，就如第一段写的，他们会认为这种善是最大的恶，是一种伪善，并不是为了他们好。
可笑可悲，父母和孩子都认为自己是对的，都没有换位思考。结果是都认为对方有问题，这时，谁强势谁就控制，谁弱势就被控制。青春期前父母强势，青春期后孩子强势。
父母和孩子之间不爱吗？都是爱的，但是相爱相杀的局面太可怜。
缺在成长，我们这代父母内心一直就没有成长起来，给不了孩子这代内心成长的指点。太多专家太多古今中外的书都在讨论教育，但有多少是真的看到了人的本性？
遥远的救世主里面谈到中国文化是一种期待救世主的弱势文化，并不是尊重客观规律的强势文化。人性也是客观存在的，有它的规律，但要自己一个人想明白真是不易。
人作为一个整天，有群体的本性；自己作为个人的人，有自己的本性；爱人作为个人，有TA的本性；孩子作为个体，有TA的本性。
随着时间变化事情的发展，本性也在不断变化。所以，不仅仅要认识本性，还要发展的去看待本性的变化，还要看到每个人不同的本性。难难难。或许这是圣人去做的事吧，就像丁元英那样。
如果一个人可以随性做自己喜欢的，不在意别人的看法，不干扰其他人做自己喜欢的，尊重每个人的不同，可能是最简单的吧，就像芮小丹那样。不过，在很多时候，这也是最难的。有几个人敢于随性！？
这两种都好，都可以，更想做第二种，其实在做的是第一种。不管哪种，走在路上就是好的。20230201
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