这一周上课，发现学生的纪律相较上学期有了一定的好转。虽然两个班依然还是有几位同学不听课，但剩余同学基本能认真参与课堂。最主要的，一些学生默写不过关，要求重默，或者作文需要重写或修改，这学期开始有更多人会主动交给我复批。正向的反馈也给予了我用心教书的动力。
记录几点：
1、周一收到了一些好消息和坏消息
喜：学校寒假集五福活动给我发了一个奖状及一份特别有心的奖品。
悲：上学期期末考试，我所教的两个班整体排名都十分靠后。年级组长也找我交谈了一番，询问原因。
排名靠后主要是班上后进生较多，不及格人数比其他班多了几个。所以这学期需要更注重潜能生的辅导工作。
2、周二副校长和教导主任临时推门听课。
幸好有认真准备上课内容，所以面对她们的推门听课较为淡定，也比较流畅完整的完成了课堂，达到了预设的教学目标。
这也提醒着自己：凡事预则立，不预则废。重要事情，一定要提前准备，预留时间。
3、本周学校组织听了一场关于“双减”背景下作业管理与设计的讲座。由于学校安排我听完后当晚要完成学校的此内容公众号推文，而讲座专家因内容涉及到一些考虑，所以不能分享课件也不允许拍照。因此，为能推文准确传递讲座信息，我听得格外认真。之后的几位领导点评，我也及时做了些笔记，怕中途太快记录不下要点，部分内容便进行了录音。
事后听回放，对发展中心主任的一番总结语印象尤为深刻。问候、肯定、鼓励、自谦在三四分钟的发言中，说得恰到好处。一番谈吐体现了一个人的修养、眼界与阅历，再次觉得学会说话非常重要。
这周一直在思考如何提升课堂感染力？偶然看到朋友的一篇文章，其校长给予她评课的一番话直戳了我的内心。她说：
“对生活拥有热爱之情，你才可能会把课上得有感染力。因为，你本人就是一个能量场。你会散发光芒，你有磁场。”
只有把自己的生活过好，才能让课堂更有感染力。先让自己成为光，再去吸引他人。自勉
网友评论