形式不好好做那是形式主义，形式好好做就是仪式。就像过年贴上春联和窗花，放了鞭炮和礼花，年的味道就来了。
每个暑假学生写了6篇作文，如果是每一篇都认真看，真要看瞎你的眼。请学生选出自认为最好的一篇，出两期《班级作文周报》。一期男生版，一期女生版。两期《周报》让全班每一个同学的名字都上报。
开学第一天，语文老师要带本课外书早早去班级，哪怕不当班主任。语文老师只教一个班级，英语老师教三个班级，数学老师教两个班级。所以，语文老师对这个班的归属感具有唯一性。到了班级，一边看书一边静等学生。第一天早上要有比较好的读书、听书的氛围。
熟悉以后的问题才是真问题，熟悉以后的教学才是真教学。带班要的不是一见钟情，而是长相厮守。一线带班跟学生的感情要日久见人心。
带一年级，在孩子的课桌上放座位卡。给作业本写名字。尽快排好座位，制作座位表。这个表夹在课本里，上课的时候，一定要喊名字。开学第一周，尽量喊不认识的同学回答问题。尽量自己发作业本，因为发作业本是认识学生的好机会。
请学生帮忙做事情。小学生喜欢帮老师干活。干完了，手边有糖果什么的给一个。再喊一遍名字，巩固一下。一起吃饭，一起游戏，一起活动。活动的时候，学生会释放他的天性。每个人释放出自己的个性的时候，往往很容易记住他。寒暑假后，学生名字会回生，上班前，趁学生还没有来，每天抽出三五分钟，温习全班学生的名字。
管老师的用心和细心是我这个有二十多年教龄的老师不具备的，向优秀学习。
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