图片来源网络：中国文字博物馆
Alice 今天要和学生们谈什么呢？她想在前两个月写字、发音的基础上，和学生们谈谈中国文字。那个方块、多义、漂亮的文字赏析。
作为中文工作室的这间小房间面积不大，装饰得具有浓浓的中国味，一排书架，载着满满的中文书籍，书架对面墙上挂着一横匾，“宁静致远”几个大字表达了主人的心境。墙角放置了一盆植物，绿色让空间更具有活力。
Alice 今天着装特别的喜庆，因为，今天是妇女们的节日。她首先骄傲地告诉学生：中国有一个文字博物馆，在河南安阳。这个博物馆收藏了考古的最新发掘，位置选择也富有含义，于甲骨文发现地的周边。
她讲述了一个甲骨文发现的偶然性故事：起先是村民们种地时发现的一块块特殊的“瓦片”，上面刻着看不懂的古怪字，后来发现这种“瓦片”越来越多，又有好事者拿它到集市上出售，然后，传到了考古部门，以至于最后成为一项重大发现。学生听了这则故事，兴趣也上来了。
课堂上，她还准备了一些文字，从象形、指示、会意等方面一一解读。如“水”原指“流水”，后扩大为江湖流域，再者，引申比喻为“液体”“流动”的描写。甲骨文、金文、篆等文字如画如字，增添了学生的积极性。
来自网络：汉字发展史
她还让学生画了一张山水图，标上篆体字的“山”“水”。
她继续说：博物馆计收藏文物四千多件，其中一级文物305件，涉及甲骨文、金文、简牍和帛书、汉字的发展史、汉字的书法史、少数民族文字、世界文字等多个方面。该馆2007年动土建设，仅仅用了三年，于2009年面向观众开放。
为了讲好中国文字，Alice 还得谈谈身边的纸。因为，纸与书写的关系太密切了。
世界范围看，早在公元前3000年，古埃及就有莎草材料的书写媒介，称莎草纸。公元1世纪前后，中国西汉时期发明了浆纸，之后，有关专家给“纸”的定义，实际是指这种浆纸，而不是那个莎草纸。所以，造纸术发明来自中国。这样的造纸技术，之后又通过丝绸之路，途径阿拉伯，传至西方世界，估计是在公元8世纪左右。之前，西方人，并不知道中国会造纸，只是在7世纪，有人来到了中国，才发现这一现象，并感到吃惊。Alice 用一个个故事讲解了这些。
为了引起孩子的兴趣，她基本是用图片和故事的方式进行讲解，还列举了身边多伦多皇家博物馆（ROM）收藏了石板书、卷轴书等文物的例子。
ROM 藏卷轴文献
她举起手中的iPad 和学生说，你们现在学习都在用这个，越来越远离纸的出版物了。这是当下时代的变化。人类的发展即从没有文字到岩壁上的绘画；从龟壳到石板；从手抄到机械印刷；从印刷到电子，一步一步进步，经历了几千年时间。
有孩子问：“几千年是多少年？”
Alice 说：“是我们好多个爷爷奶奶的岁数，很长很长……”
Alice 尽可能用简单的语言，让同学们理解。一般说来，学生没有错，错的是师者没有讲到学生心里去。尽管，孩子小，“走心”的现象客观存在，这也是成长的一个过程，优秀的老师总是不放弃，想方设法把他们的“心”拽回来。
在加拿大出生的孩子，从小就没有中国的环境，他们以为世界本来就是眼前见到的这样，万里之外的中国离得太远太远。Alice 一想到这些，她更加感觉到了，如何上好课多么地不容易，也感觉到了肩上沉甸甸的担子……
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