我就列了个框架，没有逐字稿，给小脚丫的小伙伴们直播了1个小时，这是一个特别大的突破。
7个月前我还离不开逐字稿这个拐杖，是什么让我发生了这么大的变化?
去年商学院密训，我请教东振老师：“为啥你的分享很自然，我这老像在念台词?”
东振老师就说一定不要弄逐字稿，它会让你产生依赖。
我也知道弄个逐字稿注意力全在逐字稿上了，但就是撒不开手。
就像养孩子一样，紧紧地抓着孩子不放手。为什么不放手?担心呀，恐惧呀，长歪了咋办?出问题了咋办?所以抓自己手里让自己安心。长歪了可以修剪呀，没有体验长歪的经历，就体会不到真正长直的快乐。
听了东振老师的话，我下定决心不要逐字稿。还扔得很彻底，啥都不准备，就直播。结果讲了一段时间，自己都能把自己讲困，讲着讲着自己都不知道讲哪儿了，结尾想总结一下，前面都讲了啥?大脑也一片空白。我总结的经验是得找地儿去练课，我觉得是没人听导致的。
在自己的群里练，讲砸了也砸自己手里。
练了一段时间开始列核心观点，再后来弄个框架，案例提示词。每次只讲半个小时，讲着讲着就顺了。
这次扔掉拐杖，一口气讲一个小时，总结如下五点：
1.有自己想分享好的意愿。这个意愿越强烈，扔掉拐杖的速度就越快。
2.多复盘，多请教。每次分享，我都会找听课的朋友提意见。最近商学院的分享，我请教了文丽妹妹，文丽妹妹也非常中肯地给了建议。昨天的分享我请教笛哥和纾泽。笛哥说了镜头的问题，纾泽说了多互动。
3.在直播间多互动，也有助于扔掉拐杖。上次商学院分享，我去看了回放，我的感受是熟人很多的直播，配合度高，光互动都能分享一节课。这次为啥还忽视掉了直播间里的回应，因为我不熟练，还得多练习。
4.足够的内在成长。扔掉拐杖，需要强大的内心做支撑，不怕讲砸，不怕卡顿，不怕不流畅。等讲好了再扔拐杖?不可能。一边扔拐杖，一边分享，在分享中强大自己。
5.敢于提要求。这次分享，我敢于在直播间提要求。提要求，互动，不知不觉时间就过去了。以前我不敢，只会闷着头说自己的。分享的进步不是一朝一夕，这跟学习的进步是一样一样的。以前我不敢跟学友提要求，慢慢的我敢了。
一学友在咨询中说到，刚开学被叫家长跟老师都闹翻了，老师可烦自己。所以这次被叫家长，直接是校长叫，还让她爱人也去，说爱人是教育系统的，好沟通。结果老师跟他们聊着聊着就跟这个学友说：“你上次态度是真不好。这次你的态度可好，我就多跟你说一些……”我听到这，就跟学友笑说：“你才上了两次课，就这么大的变化，你可以及时给我个反馈，往心时代贴金，往我脸上贴金，要学会赞美别人。咱这个进步又不是假的，就描述事实，我一听高兴不?肯定可高兴了，我是不是更有劲儿?（跟学员有血缘关系的亲友真心希望她好，而我作为代理商是没有血缘关系却真心希望自己的学员很好、更好、越来越好的人。）你可以跟紫娟也说说，最近课程多，年底各种规划、结算，紫娟忙飞了，而你一改往日老让她弄这弄那而是纯分享进步变化的，你说紫娟开心不?咱做这的目的是啥?要学会迁移，迁移到跟同事、领导、老师、孩子、家人的相处上。比如老师给你指导建议，你一用，哎，还挺好使，马上给老师反馈一下。你说咋可能跟老师的关系不好呢?不好都没天理。”
学友笑说：“哎呀，这确实是我要学习的，我要学着赞美别人。我和我爱人都听你的直播了，我们俩还在说你的方法真是太好了，有两点，一是你的共情能力特别强，二是你的情商高。”
我说：“以前听到谁说我情商高，我都觉得这是对我的侮辱。我情商真不高，但现在我认了，这是学习带来的变化，确实在说话上有改进……”
从拄拐到扔拐再到健步如飞，绝不是弹指之间，需要听话照做、高人指点、自己努力。分享讲课是如此，学习也是如此，养孩儿、个人成长莫不过如此。
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