今年暑假，东阳市教师进修学校组织了中级教师参加的初中语文读写结合教学能力创造性提升90学时培训。
其中，金华市教研员冯妙群女士，重点谈了统编教材背景下的阅读和写作，如教师的教读与学生的自读相结合的教学方法、明白阅读是写作的基础，只有重视阅读，才有可能提高写作能力。
曾经在东阳某些学校工作过的叶晓峰老师如今已经是省特级教师，她重点讲述了猜读在教学中的运用，并谈到了基于读写结合的目标作文的教学与评价，当前作文的教学现状等，为老师们提供了参考的样板。
贾龙弟老师也是省特级教师，他重点讲述了基于深度学习的语文阅读教学与回忆性散文教学，系统阐述了自己的观点，为老师们的散文教学提供了指导。
8月19号，培训中心邀请了曾被评为最美女教师的省特级教师陈泾霞女士来为广大在一线从事语文教学的老师们做讲座，重点讲述文化传承视野中的语文校本课程之阅读写作的开发与实施。
陈老师自我介绍来自新昌，1994年大学毕业后参加工作，去年被评为省特级教师。由于一直在一线工作，当班主任，有很多的时间从事教学实践。评为特级教师后，本来可以脱出日常教学工作，专门从事教育教学指导工作，培养青年教师，但她上半年还带着一个初三班的语文，要到下半年才开工作室。
从陈老师的自我介绍中，我们不仅仅看到陈老师取得的令人瞩目的优异成绩，更重要的是也让我们明白，成绩背后付出的努力和辛勤的汗水。陈老师之所以能写出对教学实践有指导意义的论文，全在于她的用心的教学实践。因此，用“问渠那得清如许，为有源头活水来”来评价陈老师的语文教学，最为妥当。
陈老师的讲座来自一线教学实践，深入浅出。在讲座过程，与前几天邀请做讲座的老师一样，引用了钱梦龙、余映潮、韩军等一些现当代教育名家的话，同时还提到了之前一两天（指昨天和前天）做讲座的贾龙弟老师和叶晓峰老师，说几个人都是同时报名参加省特级教师的晋升考试，是曾经的师兄弟师姐妹，也是曾经的竞争对手，不过大家最后都顺利通过了考试。
陈老师的这些讲话，充分显示了值得老师们学习的她的可亲可敬、平易近人的一面。
8月20号童教授的讲座情况总结一下:一、主题鲜明突出。童教授今天上午讲座的主题是回归文本的问题，举了《水浒传》和现代文学作品中的大量例子，下午的讲座内容则主要围绕文言文教学展开。重点阐述文言字词含义，以及古今对比。二、富有激情。在上午和下午各近三个小时的讲座中，童教授几乎始终声音洪亮，激情澎湃，用实际行动说明了语文教师要用情教学，在教学中投入感情。三、备课充分。从讲座的丰富内容来看，说明上课前做了充分的准备，这也告诉我们每一位听课老师，备课的重要性。四、多媒体的运用。多媒体是现代化的标志，要让教育现代化，老师们必须掌握多媒体的教学技术和方法。可惜在一些农村乡镇学校，往往只有一个多媒体教室，除了公开课，平时上课的教室并不具备多媒体的操作。五、从童教授的讲学来看，教师应该有自己清楚的观点。既要虚怀若谷，不断学习，与时俱进，但也不可人云亦云，而是应该不断从教育教学实践中总结经验教训，做一个有自己思想观点的清醒的老师，毕竟“以其昏昏”，是很难“使人昭昭”的。
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