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《发展心理学》第五单元:
婴儿的言语发展
一、婴儿的发音
1.简单发音阶段（零到四个月）
2.连续发音阶段（4到9个月）3.有意义的语言学话的萌芽（9到12个月）4.世界各国婴儿最初的语言发展规律具有普遍性
<三岁儿童可以掌握母语的全部发音。>
二、婴儿词汇的发展
1到1、5第一批词汇（50左右）
三岁词汇量打1000
词汇从熟练的事物的名称及名词开始。
三、婴儿句子的发展
单词句→多词句
简单句→复杂句
四、婴儿与成年人之间的言语交往
（0到1个月龄新生儿期
<哇哇哭，哭声就是我的语言>
（2到4个月龄发音游戏期
<啊啊喔喔，我会模仿你>
（5到8个月龄语言修正期）
<咿咿呀呀，我开始用声音探索世界>
（9到12个月龄学画萌芽期）
<叽里呱啦，我的”婴语"是不是很难听？
<13到18月龄学画被动期>
<19到24岁月龄语言模仿期>
<24个月龄以上语言飞跃期>
五、语法的获得<一岁半到两岁半时掌握母语基本语法的关键期>
<三岁末基本全部掌握母语的语法规则系统。>
第六单元: 婴儿个性和社会性发展
一、婴儿的气质（一）婴儿的气质类型
1.巴斯的四种类型:
<情绪性、冲动性、活动性、社交性>
2.托马斯和切斯的三种类型
<容易型，困难型，迟缓型，混合型>
图示:
（二）婴儿气质的稳定性特性
1.集体发育的巩固增强了气质稳定性
2.属于中等程度的稳定。
（三）婴儿气质的可控性和可变性及其与教养的关系。
1.气质对早期教育的影响
影响父母的教育方式
2、早期教育对气质的影响作用
二、婴儿基本情绪的发展
<情绪是婴儿先天具有的反应能力又是其社会化的开端>
（一）婴儿兴趣的发展
初生婴儿的兴趣是一种先天的情绪。
（婴儿的社会微笑笑与人交往，引人照料的基本手段，人际交往的纽带。
自发性微笑（0一5周）
无选择的社会性微笑（5周一4个月）
有选择的社会性微笑（4个月以后）
（三）婴儿的社会性哭泣
哭一一表达需要的唯一方式，<哭的原因: 饥饿、瞌睡、身体不实、心里不实、感到无聊>
（四）分离焦虑（陌生人焦虑）
最初阶段:信任阶段
第二阶段，无从改变的困境，希望破灭，情感冷漠
第三阶段，无可奈何去适应环境
（五）情绪对婴儿生存和发展的意义
1.情绪使婴儿早期使用环境的首要心里承担者
2、情绪是激活婴儿心理活动和行为的驱动力
3、情绪性的社会性参照功能
三、婴儿的社会性依恋
依恋是婴儿与抚养者之间的最初的社会性连接，是情感社会化的标志
（一）依恋发展阶段
（二）婴儿依恋的类型
<安全型，回避型，反抗型>
（三）早期教养对依恋的影响
图示:
四、婴儿自我的发展
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