看了老师如何辅导孩子去为语文阅读理解题提分，对老师雄厚的功力深深折服。
老师打破了我们传统的观念，不是去跟孩子讲解阅读题，最后告诉孩子答案。而是用发问的方式。多项提问题，让孩子自己选择，引导孩子自己一点一点去寻找答案，达到快速提分的效果。在这个过程当中，当孩子自己找到了答案，而且与标准答案一样时，孩子内心的喜悦，不知不觉就从脸上表露出来，真的是感动，学会了方法，等于在以后遇到这类题型时，在阅读方面就不会失分。而且也增加了孩子的自信心。
这个阅读题是，父亲为了挣钱给女儿买电子琴，在下雪天给别人送货，摔断腿。最后去做了环卫工人。她被同学嘲笑，不喜欢父亲，开始厌烦父亲。后来父亲扫地吹长笛被记者拍到，放到电视台上。同学们说“快看，这个环卫工人是她爸爸”。她直接把她爸爸的长笛扔掉。当她长大以后有了自己的孩子，她发现不应该阻止父亲吹长笛，然后给父亲买了一个新笛子……
问女儿心里变化是怎样？父亲心里变化？老师引导孩子读阅读题的内容，孩子很正义的说“毕竟是自己爸爸，环卫工人怎么了，靠劳动挣钱又不丢人，凭啥扔掉她爸爸的长笛，她这个女儿做的有点过，别人笑她，她应该反驳”。老师笑着引导她，可能她在乎同学攻击受伤，在乎自己面子，并不是不爱爸爸，受不了难受，才冲动扔掉爸爸长笛，那时候她是个小孩。现在你站在这个女孩位置上，体会一下她的感受，孩子想了想说，她女儿心里有自责愧疚。非常好和标准答案一样。老师给予肯定。
又问父亲心里变化，同样把角色代入化，现在你就是这个女孩父亲，你的心里会有什么感受什么变化。父亲为啥高兴呢？孩子读读题想了一会说，除了能吹长笛高兴之外，还有为她女儿的变化高兴。“哎，对了，是因为女儿理解父亲，女儿长大了，能够懂他。对父亲来讲，你觉得哪个更重要。孩子毫不犹豫回答，为女儿的变化高兴。
老师又帮孩子分析，以后遇到这类题型，先理智分析，只有懂了，才能感知到他的感受。最后总结了从人物形象看去分析。话的作用设置悬念。写作手法，对比，主题上看，整体的框架……。
掌握了学习方法，就会很快提升各科目的分数，学习方法是孩子的在学习中最重要环节。不可忽视。
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