源于昨晚聆听闫学老师 上传中，请稍候... 讲座
教育写作是一门手艺，需要师傅引领，高人指点，更需要写作者本人在写作中不断领悟。
我的老师年轻才子「——」陈文芳坦诚地说，他在写作这条路上受益于导师刘铁芳教授点拨和真传。俗话说，师傅领进门修行在个人。文芳老师从导师哪里拿到如何进行教育写作的写作秘籍之后，不断理解，感悟、逐渐内化为他日后修改、评判文章的尺度。
这点对我触动很大，现在文芳老师有慷慨贡献出师传的四条写作秘籍，并让我们谈谈自己对“刘氏四条写作建议”的肤浅理解。
思维是有个人色彩的，一个人的文字实乃是一个人思维的外显。教育写作的秘诀要领也是仁者见仁，智者见智。学习写作的目的源于写作能增进我们的智慧，不单单是掌握支离破碎的知识。
我不断思考努力更好去理解刘铁芳教授这四点建议，同时脑海里更多回想咀嚼郝晓东院长在啃读者写作群对我们的指导，结合自身写作时间，粗浅谈一点我理解：
1.让标题亮起来
我一向认为标题如文章的眼睛，明眸善睐，纲举目张，给读者一目了然。
郝晓东院长在讲座中说得更绝，他说标题“是眼球吸引器”，给读者确定性，明确你要说什么。
“标题是个推销员”重视标题，精心拟定，产品是内容，要与标题一致。标题定好了，文章就写成了一半好。
”标题是一块磁铁”吸引你想要的读者，多考虑用户的需求。好标题可以让一篇文章起死回生，但标题不是万能的。
“刘氏四条写作建议之一”指出，起标题最好的方法是从教育经历中提出一个有意思的主题作为标题。
郝院长传授给我的拟定标题的五个核心技巧为：回归人性情绪需求
1.激发好奇心，吸引人去读；好奇心是人的情绪。挖古墓侦探破案
2.引发认同感，你说出了我的话；归属感
3.激发危机感；尤其是刺激身边的人如《为什么这么多年你不升职》
4.激发功利心，给人一种策略方法和路径，如《普通教师如何靠写公众号实现财富自由》
5.展示新闻点，剖析热点有洞见如江苏郭文红老师每天日更的公众号这一点就抓的很好，《郭文红| 期末考试之后，你愿意让孩子“透透的玩”吗？》
《郭文红| 面对学生的出色高考成绩，她为什么说“不满意”》
2.关文章 如何瘦身剪裁
我们指导学生写作文时常说精心修改开头和结尾。，开篇一定要有吸引力，虎头，吸引读者阅读下去的欲望。
结尾，一定要扣题，刺激读者主动分享文章。
语言要精练，逻辑要通顺，中心突出，不要有错别字等等。
郝院长强调，文章光有好题目不行，文章内容要有干货。文章初稿完成，精心修改润色，打磨，一定要不断做减法。
首先，聚焦主题，跟主题无关的内容要毫不留情删除。
这一点要舍得，我深有体会，就好像盖房子，准备的砖头挖快点额材料比较多，房子改成了，多余的东西一律清除。
2，优化重复表达
语言要干干净净，从头到尾精简每一句话，不必要的代词，关联词重复性，去掉不影响意思的都要去掉。相似的观点，同质的案例都要毫不留情的去掉，表达时要去掉“然后”“的”“地”“得”。很多有名的作家把反复修改
3“写文章尽量抛开自己的先见，冷静地叙事”
郝院长指出，人的自然本能是情绪性的，人的社会性才是理性的。
我所理解的“抛开自己的先见，冷静地叙事”就是，写故事不要把自己带进去，不先入为主。不根据自身的元认知，不凭借自己的经历或刻板印象主观臆断，让故事本身说话。
尊重客观事实，还原故事的客观性。
4，写文章要具有公共性，即要有用户思维
“刘氏四条写作建议”之四，写文章是给别人看的，要具有公共性。这一点与写日记密封在隐秘的角落完全不同。
写文章要公之于世，是要以飨读者，激励读者，刺激用户的，有良好的反馈系统才能激励作者更好的写，持续不间断地写下去的源源不断的动力。
好的写作者要有读者意识，不断坚持高质量的输出，为读者创造更多有价值的东西，通过写作为自己赋能，很多善于写作的老师都是通过公开写作打造个人品牌。
通过阅读浏览，我惊叹：个人品是个人的铁饭碗。如张文质老师，钟杰老师，谢云老师，我的同乡史金霞老师，还有前段时间果断辞职炒的沸沸扬扬的熊芳芳老师，以及郝晓东院长和文芳老师自己，都通过写作为职业赋能，增长生活体验。
更重要的是把流量变成用户的思维，时刻不断思考如何增多自己的用户。因为，知识本身不值钱，资源才是真正的价值。
通过思考梳理《“刘氏四条写作建议”之我见》，我也不断回看，自己以前在写作过程中对这四点的认识不足。
我之前写作比较随心所欲，盲目性很强，用户思维意识不强，没有精心为读者提供更多有价值的内容，文章撰写的比较粗糙，又急于推出，造成公众号用户流量比较低。
吃一堑，长一智，今后我要反思，重视阅读，心中永远有读者，从作者逻辑到读者逻辑，与更多广大读者建立思维链接。
我要力争变得可以
网友评论