每个人都拥有无穷的潜力。让它沉睡，还是激发它？首先取决于你是否知道自己有很大的潜能，更重要的是，你是否愿意付出努力，寻找或创造机会，培养它，发挥它的威力。
教育家魏书生主张年轻人要多抢挑重担，少推卸责任。他认为“人的能力强是工作多逼出来的，铁肩膀是担子重压出来的。”
1991年7月，魏老师应邀来到萨讲课。孔副市长劝他休息几天，等体力恢复了再讲，并告诉他：“这里的空气只有平原的60%多，中央有位领导来视察，一下飞机便进了医院。”
魏老师因为还有其他安排，坚持明天就开始讲课。
结果，他连续讲了三天半的课，第五天晚上又同许多领导和老师座谈至深夜，身体安然无恙。
孔副市长给他送行时问：连续讲课，这么繁重的劳动，西藏当地人也受不了，你能承受得了，有什么秘诀吗？
魏老师说：平时多抢挑重担，少推卸责任；多干活，少闲着。这样，体力就好，适应力就强。
那时，他当了17年班主任，从没请过病假。在老区开会，到宾馆、剧场有四五里路，他都步行着去。到新区开会，往返20公里，如果时间允许，即使是数九寒冬，他都喜欢骑自行车去。
每当有人问他这么做的原因时，他常半开玩笑地说“是出于自私自利的目的，想占一点小便宜——20公里路，一边骑，一边锻炼，还增强了体质。”
生命在于运动，多锻炼才有较强的体质。工作也是如此。
他常问青年教师：每月给你200元工资不变，有两副工作担子，一副100斤，一副200斤，挑哪副占便宜？
青年教师说：当然挑100斤占便宜。因为省了力气。
力气固然是省了，但是增长力气的机会也错过了。不少青年人因为有这样的观念，工作时，有轻活绝不挑重活，做事时，也经常偷工减料，磨洋工，因此成长缓慢，发展空间有限，能力平平。
其实，人的能力往往是在重活难活中激发出来的。
好医生甚至名医，往往是在治疗疑难杂症中锻炼出来的，老师的能力也往往是在管理差生、乱班中得以大幅提升的。
1978年，魏老师刚开始教书时，就担任班主任并教两个班的语文课，其中一个班50多名男同学，都是各个班淘汰的后进生。一开始，双方也有过对抗，他也遇到很多问题和困难，后来，魏老师认为每个人心中都有真善美，把他们看成天使，看成自己的助手，开始培养他们自我管理的能力。
很快，班风得以改善，孩子们学习变得积极主动，并坚持体育锻炼，成绩也大幅提升。魏老师教书半年，就得到了提拔。
可见，在工作中勇于承担责任，并抢挑重担，得到的锻炼和提升也更多。
而有的人在工作中千方百计逃避重任，自以为占了便宜，实际上，是把机会推出去了，自己逐渐变得无能，跟不上社会发展的速度。
试想如果一个人的工作很清闲，他可能面临怎样的状况？
有的人利用闲暇时间看看书，充充电，这样也不错，为将来做准备。
而更多的人可能感觉很无聊，因为每个人的脑神经是一刻不停地在运转的，在百无聊赖中，他们或者精神漂泊，自寻烦恼，或者沉溺于网络小说、游戏中，消磨时光，如此年复一年地度日，不但自身的能力没有增长，反而经常在空虚无聊中受折磨，容易消极悲观，心胸狭隘。这样的人，领导不会委以重任，而且，一旦公司决定裁员，则可能需要另谋生路。
所以，每个人需要在工作中锻炼能力，有机会的话，应当抢挑重担，拓宽自己的胸怀，激发自己的潜能。
备注：文章故事参考魏书生的《班主任工作漫谈》
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