“教育就是一棵树摇动另一棵树、一朵云推动另一朵云、一个灵魂唤醒另一个灵魂”多美好啊！教师是最轻松的职业，一年两个假期，周末双休，平时就上上课改改作业。多惬意啊！
但是，在其位知其难啊！
今年是我教师工作的第二年，也是作为班主任的第二年，我没有被磨练的很好，对于那些大大小小的班级问题、家长沟通、学校岗位......依旧是让我头疼的问题。
我常常想，怎么能管好班级？该如何管理？别人是怎么管理班级的？于老师拨开了我的云雾。
“放过学生放过自己”
何必要去揪着学习不好的孩子不放呢？他学习不好但是他一定有一个突出的方面，去发现他，给他存在感已经被需要感，让他感受到“共情”我现在经常在观察我们班的小朋友，各有各的优点。
放过那些“皮孩子”，“皮”应该说是孩子的天性，有一些孩子他只是想引起你的关注，去发现他，给他活干，给他职位。我们班一个不爱学习在家很懒惰的孩子，在学校抢着帮老师干活，要善于发现学生也要相信学生。
放过自己，也不是所有的家长都是难沟通的家长，总还是有理解老师的家长，难沟通是因为他们文化知识的受限以及他不清楚老师的工作，所以何必和不在同一水平线上的人论长短呢。
但是我认为只有作为班主任才是真正的做老师，学生们对班主任的情感是不一样的，更加信任和依赖，我们班学生也常常会让你有哭笑不得的时候，我记得上周我要上一节示范课，便先在隔壁班试课，等我下课带着小蜜蜂从那个教室出来，我们班孩子站在门口，对我说：“老师，我们都生气了，你为什么要给他们班上课！”我听了笑个不停，还有学生追着我玟：“老师，你变成他们班副班主任了吗？”我只能说没有，并向他们解释原因。
班主任工作真的很繁琐，也需要花费大量的时间和真心，可是只要看着他们越来越好，一切都值得！
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