今天正好和孩子发生了一件事：
前期军训时落下了两节英语课，老师通知说有时间可以去补。但是孩子说牙齿痛，如果去补了牙，作业就会来不及做了，所以选择去补牙，不去补课。
我当时听后有点不高兴，因为和老师约时间补课很不容易，时间一晃又要面临月考、期末考，我觉得时间不想办法挤一挤，是永远都不会有时间的。
而且也没有听她说过牙痛，延后一周我认为应该也没事。可是孩子已经决定了，我就只能回绝了老师。
事情发生过程中，我看上去没有说话，似乎在静默式同理倾听，但其实孩子的话我没有听进去。
我心里一直认为，孩子是在找借口不想去补课，包括爸爸听到我们的对话，也认为孩子对学习是有了惰性。还和孩子聊了几句，想让她同意我的做法：上午去补课，下午去补牙，或补牙干脆延后一周再去。
结果下午带孩子去补牙时，医生说幸亏早点来，不然严重了耗费的时间、精力和费用还要多。我才开始悔悟，觉得自己太不相信孩子了。
很明显，对孩子学习的焦虑，让我没能好好听她说话。自以为是地认为孩子在逃避，在学习过程中怕苦怕累。可是学习最终是为了什么呢？有什么会比健康更重要。
樊登老师就曾在讲书中说到：”当你对孩子有怨言、不满意时，想想他生病的时候。“
所以，倾听看起来容易，要想不打折扣地做到，是一个需要父母时刻带着觉察的过程。
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